Suatu Analisa Kritis terhadapa Kesesuaian Isi Pelajaran Katekisasi dengan Pemahaman Iman GPIB

Abstract

Dinamika perkembangan gereja hadir ditengah kemajemukan dan gejolak di dalam masyarakat, menutut gereja untuk dapat menentukan fungsi dan perannya. Dalam keberagaman tersebut, gereja ada dalam upaya untuk membekali dan membina warga gereja dengan berbagai doktrin-doktrin untuk dapat mengarahkan warga gereja dalam kehidupan ditengah masyarakat. Usaha gereja memberikan pembekalan yang kontekstual antara lain katekisasi. Katekisasi merupakan bagian dari settingan pendidikan agama Kristen secara non formal kepada jemaat untuk membekali warga gereja akan nilai-nilai Kristiani. Dalam proses pengjaran GPIB membekali proses katekisasi dengan buku Pengajaran Katekisasi, yang merupakan penjabaran dari Pemaman Iman GPIB. Untuk itu dalam penulisan ini bertujuan untuk menganalisa isi pelajaran katekisasi dengan Pemahaman Iman GPIB. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan pendekatan analisis contant dan studi kepustakaan. Teori yang dipakai dalam penelitian ini adalah teori katekisasi yang melihat tentang katekisasi dalam kitab PL dan PB, sejarah katekisasi, tujuan dan bentuk katekisasi. Hasil dari analisa yang dilakukan menunjukan bahwa isi pelajaran katekiasasi dengan Pemahaman Iman GPIB ialah tidak sesuai. Dilihat dari ketidak kecocokan penjabaran PI dalam uraian materi katekisasi, dan ada kecenderungan dimana pokok bahasan memuat penjabaran-penjabaran lebih dari satu PI. Selain itu juga penulis menemukan ada PI yang belum dijabarkan dalam isi pelajaran tersebut, dan terkadang materi dalam sub pokok bahsan tedak memiliki keterkaitan dengan PI GPIB. Berdasarkan informasi dari narasumber buku katekisasi sendiri telah mengalami perubahan-perubahan materi. Namun berdasarkan alanalisa penulis masih menemukan ketidaksesuaian dalam perubahan-perubahan tersebut. Ketidaksesuaian ini menunjukan bahwa secara teori pengajaran GPIB tidak mencerminkan apa yang diimaninya. Dan penulis menarik kesimpulan bahwa upaya GPIB memberikan pembinaan dengan keberadaan seperti ini, maka gereja belum mampu mencerminkan GPIB yang sebenarnya. Dari kesimpulan ini maka diusulkan bahwa jikalau adanya perubahanperubahan dalam PI maka isi pelajaran katekisasi pun harus diubah, sehingga PI kembali pada kesusukannya sebagai dokumen yang mewarnai keseluruhan produk-produk dokumen gereja seperti materi katekisasi, akta gereja dan PKUPPG.