Hubungan Motivasi Berprestasi dengan Self Regulated Learning Pada Siswa Kelas VIII SMP N 03 Suruh

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 03 Suruh, dengan populasi seluruh siswa SMP N 03 Suruh tahun ajaran 2011-2012 yang berjumlah 149 siswa dan sebagai sampel diambil sampel total / total sampling dari semua siswa kelas VIII. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan yang signifikan antara motivasi berprestasi dengan self-Regulated Learning pada siswa kelas VIII SMP N 03 Suruh tahun ajaran 2011-2012. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah Skala Motivasi berprestasi yang disusun oleh Ambo Enre (1997) yang mengacu pada teori McClelland (1987), dan Skala Self-Regulated Learning yang mengacu pada teori Zimerman (1996) dalam kaleka (2011). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Korelasi Kendall's tau_b dengan menggunakan program SPSS for windows release 16.0. Dari hasil analisis data diperoleh hasil bahwa ada hubungan yang signifikan antara motivasi berprestasi dengan self-Regulated Learning pada siswa kelas VIII SMP N 03 Suruh tahun ajaran 2011-2012 dengan hasil koefisien korelasi rxy = 0,355** pada taraf koefisien signifikan 0,000 <0,05. Artinya semakin tinggi skor motivasi berprestasi maka skor self-regulated learning juga ikut tinggi, sebaliknya bila skor motivasi berprestasi rendah maka skor self-regulated learning juga ikut rendah. Dengan demikian tujuan penelitian dapat dicapai