Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa yang Diajarkan dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Heads Together dan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisiondi Kelas VII SMP Kristen Satya Wacana Tahun Ajaran 2013/2014

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi perbedaan hasil belajar matematika diantara siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together dan siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division. Penelitian ini merupakan eksperimental, yang dilakukan di SMP Kristen Satya Wacana kelas VII. Subjek yang digunakan adalah siswa kelas VII A dan siswa kelas VII C dengan jumlah 50 siswa. Kelas VII A diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Student Team Achievement Division dan kelas VII C diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together. Uji t digunakan untuk menguji signifikansi perbedaan hasil belajar matematika siswa diantara kedua kelompok denang bantuan program spss versi 16.0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan tidak terdapat perbedaan hasil belajar matematika antara siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together dan siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division. Hal ini dapat dilihat dari hasil penelitian diperoleh nilai postes menunjukkan taraf signifikansi (2-tailed) 0,961 > 0,05, maka dapat disimpulkan tidak terdapat perbedaan hasil belajar matematika yang signifikan diantara siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together dan siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division.