Tahap Berpikir Siswa tentang Konsep Geometri pada Pokok Bahasan Segiempat Berdasarkan Teori Van Hiele Studi di SD N 1 Jobokuto Jepara

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana tahap-tahap berpikir siswa dalam konsep geometri pada pokok bahasan segiempat berdasarkan teori van Hiele. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Pengambilan data dilakukan terhadap enam siswa SD N 1 Jobokuto Jepara pada tahun ajaran 2012/2013. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode tes dan metode wawancara. Teknik analisa data meliputi tiga alur kegiatan yang terjadi secara bersamaan, yaitu: reduksi data, penyajian data dan interpretasi data. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan maka dapat disimpulkan bahwa keenam subjek di SD N1 Jobokuto Jepara berada pada tahapan yang dapat digolongkan menjadi dua kriteria. Kriteria pertama subjek berada pada tahap pengenalan (visualization) yang terdiri atas empat subjek yaitu subjek II, III, IV dan VI. Kriteria kedua subjek berada pada tahap analisis yang terdiri dari dua subjek yaitu subjek I dan V. Berdasarkan kesimpulan hasil analisis dan pembahasan tersebut maka keenam subjek di SD N1 Jobokuto Jepara hanya sampai pada tahap analisis (analysis) saja.