Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA dengan Metode Eksperimen Siswa Kelas 5 SD Negeri Gadingrejo Semester I 2012/2013

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya peningkatan hasil belajar IPA dengan metode eksperimen bagi siswa kelas 5 Sekolah Dasar Negeri Gadingrejo Semester I 2012/2013 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek yang diteliti siswa kelas 5 SD Negeri Gadingrejo Kecamatan Juwana Kabupaten Pati. Model PTK yang digunakan adalah model spiral Kemmis dan Targat dengan menggunakan 2 siklus. Tahapan siklus ada empat yaitu perencanaan, implementasi RPP, observasi dan refleksi. Teknik analisis yang digunakan adalah statistik deskriptif yang terdiri dari distribusi frekuensi, mean, skor minimal maksimal, dan presentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas 5 SD Negeri Gadingrejo Semester I 2012/2013 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati. Hal ini nampak pada (1) Jumlah siswa yang tuntas dalam pembelajaran pada pra siklus sebesar 58% (21 siswa dari 36 siswa),yang tidak tuntas 42% (15 siswa dari 36 siswa). Pada siklus I yang tuntas sebesar 72% (26 siswa dari 36 siswa), tidak tuntas 28% (10 siswa dari 36 siswa) dan siklus II yang tuntas sebesar 100% (36 siswa), tidak tuntas 0% yakni terjadi peningkatan ketuntasan sebesar 24,1% dan 38,9%. (2) Skor rata-rata kelas pada pra siklus sebesar 56, siklus I sebesar 62 dan siklus II sebesar 68 yakni terjadi peningkatan sebesar 10,7% dan 10,7%. (3) Skor minimal dan skor maksimal pada pra siklus adalah 30 dan 80, pada siklus I adalah 40 dan 80, dan siklus II adalah 60 dan 90. Ini berarti skor minimum mengalami kenaikan 33,5% dan 50%, dan skor maksimal mengalami kenaikan 0% dan 25,5%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode eksperimen efektif terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran IPA kelas 5 SD Negeri Gadingrejo Semester I 2012/2013 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati.