Upaya Peningkatan Hasil Belajar PKn Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Heads Together) Siswa Kelas 4 SD Negeri 1 Danyang Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan Semester I Tahun Pelajaran 2013/2014

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together) dapat meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas 4 SD Negeri 1 Danyang Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan Semester I Tahun Pelajaran 2013/2014. Rumusan permasalahan dalam penelitian ini adalah: “Apakah Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together) dapat meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas 4 SD Negeri 1 Danyang Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan Semester I Tahun Pelajaran 2013/2014”. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Model PTK yang digunakan adalah model spiral dari C. Kemmis dan Mc Taggart, R dengan menggunakan 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 3 tahap yakni 1) perencanaan tindakan, 2) pelaksanaan tindakan dan observasi, dan 3) refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas 4 SD Negeri 1 Danyang sebanyak 38 siswa. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes dan teknik non tes (observasi). Adapun instrumen penelitiannya dengan menggunakan teknik tes dan teknik observasi. Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif komparatif yang membandingkan antar siklus. meliputi mean, skor minimal-maksimal, persentase. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa pada Pembelajaran PKn setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together). Pada siklus I, dengan KKM mata pelajaran PKn sebesar 66, pada kondisi pra siklus siswa yang tuntas sebanyak 14 siswa (37%), pada siklus I siswa yang tuntas sebanyak 22 siswa (58%), dan pada siklus II siswa yang tuntas sebanyak 31 siswa (82%). Skor rata-rata pra siklus sebesar 59. Pada pelaksanaan siklus I skor rata-rata meningkat menjadi 70, dan pada siklus II skor rata-rata meningkat menjadi 76. Dari hasil observasi menunjukkan skor pada siklus I sebesar 83, dan pada siklus II sebesar 96. Hasil penelitian ini disarankan untuk siswa dengan digunakannya model pembelajaran kooperatif tipe NHT para siswa diharapkan untuk lebih antusias dan aktif lagi dalam pembelajaran di kelas khususnya dalam pembelajaran PKn. Untuk guru Dengan dilaksanakannya penelitian ini guru dapat terinspirasi untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT ini pada pembelajaran PKn di kelas agar pembelajaran PKn dikelas lebih membuat siswa untuk aktif dan kreatif. Sedangkan untuk sekolah hendaknya dapat memotivasi dan menginspirasi guru agar dapat menerapkan berbagai model pembelajaran yang variatif dan selektif sehingga dapat memaksimalkan proses dan hasil pembelajaran serta meminimalkan rasa jenuh siswa terhadap pembelajaran konvensional khususnya pada proses pembelajaran PKn