Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu//handle/123456789/761
Title: Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Number Heads Together (NHT) pada Siswa Kelas IV SD Madugowongjati 02 Kecamatan Gringsing Kabupaten Batang Tahun Pelajaran 2011/2012.
Authors: Juwito
Keywords: prestasi belajar;matematika;Numbered Heads Together (NHT)
Issue Date: 2012
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar PSKGDJ FKIP-UKSW
Abstract: Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar Matematika materi pokok materi menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat bagi siswa Kelas IV SD Negeri Madugowongjati 02 semester II tahun pelajaran 2011/2012 melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari dua siklus. Masing-masing siklus terdiri atas tahapan perencanaan tindakan (planning), pelaksanaan tindakan (acting) dan pengamatan (observing), dan yang terakhir refleksi (reflecting). Data yang diperoleh meliputi data prestasi belajar berupa nilai ulangan siswa, data proses pembelajaran dan aktifitas siswa hasil pengamatan oleh teman sejawat. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskripsi komparatif yaitu membandingkan hasil pra siklus, hasil siklus satu dan hasil siklus dua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara teoritik maupun secara empirik melalui penerapan model pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together (NHT) mampu meningkatkan prestasi belajar siswa Kelas IV mata pelajaran matematika materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat di SD Madugowongjati 02 Kecamatan Gringsing Kabupaten Batang Tahun Pelajaran 2011/2012. Hasil analisa data menunjukan bahwa telah terjadi peningkatan nilai rata-rata kelas dari 55 pada pra siklus menjadi 83 pada siklus II. Jumlah siswa yang tuntas belajar meningkat dari 5 siswa atau 33 % pada pra siklus menjadi 15 siswa atau 100 % siswa tuntas. Karena indikator keberhasilan penelitian ini adalah 80 % siswa tuntas belajar maka penelitian ini dianggap berhasil. Guru disarankan untuk merancang pembelajaran matematika yang berpedoman pada pembelajaran yang aktif kreatif, efektif dan menyenangkan. Salah satu model pembelajaran yang dapat dijadikan pilihan dalam pembelajaran matematika adalah model pembelajaran NHT.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/761
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_262010764_Judul.pdfHalaman Judul759.41 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010764_BAB I.pdfBAB I373.29 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010764_BAB II.pdfBAB II864.64 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010764_BAB III.pdfBAB III471.9 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010764_BAB IV.pdfBAB IV1.02 MBAdobe PDFView/Open
T1_262010764_BAB V.pdfBAB V172.71 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010764_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka179.15 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010764_Lampiran.pdfLampiran1.84 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.