Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan Menerapkan Pembelajaran Berbasis Inkuiri Berbantuan Benda Kongkrit pada Siswa Kelas VI SD Negeri 3 Getasrejo Kecamatan Grobogan Kabupaten Grobogan Semester I Tahun Pelajaran 2012/2013

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPA disebabkan karena dalam pembelajaran guru hanya mengandalkan metode ceramah, sehingga anak menjadi bosan dan tidak tertarik pada pelajaran IPA, anak kurang dilibatkan dalam proses pembelajaran. Hasil belajar IPA siswa kelas VI SD Negeri 3 Getasrejo siswa yang nilainya mencapai KKM 65 atau tuntas berjumlah 12 siswa atau 46%, sedangkan jumlah siswa yang tidak tuntas mencapai 14 siswa atau 54% yang tuntas hasil belajarnya. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah penerapan pembelajaran berbasis inkuiri berbantuan benda kongkrit dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas VI SD Negeri 3 Getasrejo Kecamatan Grobogan Kabupaten Grobogan semester 1 tahun pelajaran 2012/2013?. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas VI SD Negeri 3 Getasrejo Kecamatan Grobogan Kabupaten Grobogan semester 1 tahun pelajaran 2012/2013 melalui penerapan pembelajaran berbasis inkuiri berbantuan benda kongkrit. Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus terdiri atas 4 tahap yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Dalam pelaksanaan penelitian, peneliti melibatkan teman sejawat sebagai pengamat. Sumber data diperoleh melalui teknik tes dan observasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskripsi komparatif yaitu membandingkan hasil belajar prasiklus, siklus 1 dan siklus 2. Hasil belajar pada siklus 1 diperoleh dari evaluasi yang dilaksanakan pada pertemuan ketiga siklus 1 dengan jumlah siswa yang tuntas berjumlah 18 siswa dengan ketuntasan klasikal 69,2 %, meningkat pada siklus 2 jumlah siswa yang tuntas mencapai 25 atau 96,2%. Pembelajaran berbasis inkuiri berbantuan benda kongkrit terbukti mampu meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas VI SD Negeri 3 Getasrejo. Setelah melaksanakan penelitian tindakan kelas ini dapat diambil saran yaitu bagi guru, dengan dilaksanakannya penelitian tindakan kelas ini, guru dapat menerapkan pembelajaran berbasis inkuiri berbantuan benda kongkrit untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa.Bagi Siswa, meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam melaksanakan pembelajaran IPA sehingga pemahaman konsep yang lebih baik sudah pasti akan meningkatkan hasil belajar IPA. Bagi Sekolah, memberi masukan kepada guru tentang upaya peningkatan hasil belajar dalam pembelajaran berbasis inkuiri berbantuan benda kongkrit pada pelajaran IPA.