Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penggunaan Model Pembelajaran STAD (Students Teams Achievement Division) pada Siswa Kelas IV SDN 3 Kalirejo Kudus Semester I Tahun Pelajaran 2012/2013

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahuipeningkatanhasilbelajarmatematikatentang KPK dan FPB melalui Model pembelajarankooperatiftipe STAD padasiswakelas IV SDN 3 KalirejoKabupaten Kudus tahunajaran 2012/2013. Penelitian ini dilakukan selama semester 1 tahun pelajaran 2012/2013. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 3 KalirejoKecamatan UndaanKabupaten Kudus. Kondisi awal persentase ketuntasan belajar hanya 52% atau 15 siswa. Nilai rata-rata kelas adalah 65. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan melalui tindakan sebanyak dua siklus. Tiap siklus terdiri dari tiga tahapan yaitu membuat perencanaan, melakukan tindakan dan pengamatan, dan melakukan refleksi. Teknik Analisa data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisisdeskriptif komparatif yaitu dengan membandingkan nilai hasil tes awal, siklus pertama, dan siklus kedua. Dalam hasil penelitian dan pembahasan masalah menuliskan gambaran umum lokasi penelitian, pelaksanaan penelitian baik siklus 1 dan siklus 2, hasil penelitian siklus 1 dan siklus 2, dan pembahasan. Dari Analisis data yang dilaksanakan dalam penelitian ini diperoleh suatu simpulan, menerapkan model pembelajaran STAD pada siswa kelas IV SD Negeri 3 KalirejoKecamatan UndaanKabupaten Kudus, ternyata dapat meningkatkan hasil belajar Matematika dengan materi KPK dan FPB yang signifikan.Kondisi awalsebelum pelaksanaan siklus rata-rata nilai siswa adalah 65. Pada penelitian tindakan kelas siklus 1 rata-rata nilai 71, sedangkan siklus II diperoleh rata-rata nilai 83. Adanyapeningkatanketuntasanbelajarsiswadari 52 % padaprasiklus, menjadi72 % padasiklus I dan 90% padasiklus II.