Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu//handle/123456789/7684
Title: Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPS Tema Peristiwa Melalui Model Pembelajaran Tipe Make a Match Bagi Siswa Kelas II SD 5 Karangbener Kecamatan Bae Kudus Semester I Tahun 2012 / 2013
Authors: Sumiati
Keywords: make a match;hasil belajar
Issue Date: 2013
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar PSKGDJ FKIP-UKSW
Abstract: Latar belakang masalah dalam penelitian in iapakah dengan menggunakan model pembelajaran make amatch dalam pembelajaran IPS tema peristiwa dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SDN 5 Karangbener Bae Kudus Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi dasar IPS tema peristiwa dengan menggunakan model pembelajaran make amatch bagi siswa kelas II SDN 5 Karangbener Bae Kudus. Jenis penelitian ini adalah PenelitianTindakan Kelas(PTK) atau classroom action research. Model PTK yang digunakan adalah model spiral dari Kemmis, S. dan Mc Taggart, R.dengan menggunakan 2 siklus, masing-masing siklus terdiridari 3 tahapyakni 1) perencanaan tindakan (planning), 2) pelaksanaan tindakan (action) dan pengamatan (observation), dan 3) refleksi (reflection). Subyek penelitian adalah siswa kelas II SD Negeri 5 Karangbener Kecamatan Bae Kudus sebanyak 24 siswa.Teknik pengumpulan data dengan teknik tes dan teknik observasi. Adapun instrument penelitiannya dengan menggunakan butir-butir soal dan lembar observasi. Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif komparatif membandingkan,skor rata-rata,skor minimal,skor maksimal,dan persentase. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa tentang peristiwa. Hal ini ditunjukanoleh kenaikan ketuntasan hasil belajar siswa pada prasiklus hanya terdapat 7 siswa yang tuntas (29%) dengan rata-rata 57,9, pada sikllus 1 ketuntasan mencapai 14 siswa (58,3%) dan rata-rata kelas 69,2. Pada akhir siklus 2 ketuntasan menjadi 22 (91,7%) dengan rata-rata kelas 79,2. Simpulan dari penelitian ini adalah dengan menggunakan model pembelajaran make amatchhasil belajar IPS siswa kelas II dan pembelajaran sangat efektif serta menyenangkan. Disarankan agar guru memiliki inovasi merubah paradigma pendidikan melalui model pembelajaran make amatch.Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk penelitian lebih lanjut.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/7684
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_262011863_BAB I.pdfBab I240.07 kBAdobe PDFView/Open
T1_262011863_BAB II.pdfBab II490.54 kBAdobe PDFView/Open
T1_262011863_BAB III.pdfBab III291.85 kBAdobe PDFView/Open
T1_262011863_BAB IV.pdfBab IV415.51 kBAdobe PDFView/Open
T1_262011863_BAB V.pdfBab V70 kBAdobe PDFView/Open
T1_262011863_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka44.14 kBAdobe PDFView/Open
T1_262011863_Judul.pdfHalaman Judul715.43 kBAdobe PDFView/Open
T1_262011863_Lampiran.pdfLampiran497.23 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.