Upaya Peningkatan Kemampuan Berbicara dengan Tema Kegemaran Melalui Model STAD Siswa Kelas I SD 2 Undaan Tengah Kudus Semester 1 Tahun 2012/2013

Abstract

Latar belakang masalah apakah dengan menggunakan model pembelajaran STAD tema kegemarandapat meningkatkan kemampuan berbicara tentang kegemaran siswa kelas I SD 2 Undaan Tengah Kecamatan Undaan Kabupaten Kudus semester 1 Tahun 2012/2013. Penelitian ini merupakanPenelitian Tindakan Kelas(PTK). Model PTK yang digunakan adalah model spiral dari Kemmis, S. danMc Taggart, R. Dengan menggunakan 2 siklus, masingmasing siklus terdir idari 3 tahap yakni 1) perencanaan tindakan (planning), 2) pelaksanaan tindakan (action) danpengamatan (observation), dan 3) refleksi (reflection). Subyek penelitian adalahsiswa kelas ISD 2 Undaan Tengah Kecamatan Undaan Kabupaten Kudus sebanyak 12 siswa. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes dan teknik observasi. Adapun instrument penelitiannya dengan menggunakan butir-butir soal dan lembar observasi.Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif komparatif membandingkan, rata-rata, skor minimal, skor maksimal, dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan kemampuan berbicara tema kegemaran dengan menggunakan model STAD siswakelas 1 SD 2 Undaan Tengah. Hal ini ditunjukkan oleh meningkatnya ketuntasan belajar siswa dari pra siklus hanya terdapat 5 siswa (42%) yang tuntas, sedang rata-rata kelas 63,2 skor maksimal 78,skor minimal 52. Pada siklus 1 ketuntasan siswa meningkat 8 (67%) sedang rata-rata kelas 71,3 skor maksimal 84,skor minimal 58. Pada akhir siklus 2 ketuntasan siswa mencapai 10 (83%) sedang rata-rata kelas 77,8 skor maksimal 92,skor minimal 62. Berdasarkan hasil penenlitian, maka model pembelajaran STAD disarankan untuk diterapkan oleh guru kelas rendah dan dapat digunakan sebagai bahan penelitian berikutnya.