Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Penerapan Model Numbered Head Together pada Siswa Kelas IV SDN 9 Tanjungrejo Semester I / 2012-2013

Abstract

Penelitian ini berawal dari adanya masalah nilai matematika tentang KPK dan FPB yang masih rendah, yaitu rata-rata 47,5 dari 20 siswa. Tuntas 8 siswa atau 40%, dan belum tuntas 12 siswa atau 60%. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV dengan cara menggunakan model pembelajaran Numbered Head Togetherdi SD 9 Tanjungrejo, kecamatan Jekulo, kabupaten Kudus, tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini dilaksanakan melalui 2 siklus dan setiap siklusnya dua tatap muka, yang masing-masing siklusnya dilakukan kegiatan perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, dan refleksi. Tehnik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini dengan menggunakan penilaian tes formatif. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah ada peningkatan hasil belajar siswa dari tiap siklus. Peningkatan hasil belajarsecara bertahap, dimana kondisi awal atau saat pra siklus, dari 20 siswa, yang tuntas hanya 8 siswa atau sebanyak 40%, dan yang belum tuntas sebanyak 12 siswa (60%). Hasil PTK pada pra siklus nilai rata-rata kelas 47,5. Siklus 1, nilai hasil belajar matematika siswa mengalami peningkatan yaitu siswa yang tuntas sebanyak 13 siswa atau sebesar65%, dan yang belum tuntas 7 siswa atau 35%, dengan nilai rata-rata kelas 56,5. Siklus2, nilai hasil belajar siswa mengalami peningkatan, yaitu siswa yang tuntas sebanyak 20 atau sebesar 100%, dengan nilai ratarata 69,5. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran Numbered Head Togetherdapat meningkatkan hasil belajar.