Penelitian Tindakan Kelas : Kajian Filosofis, Metodologis, dan Tindak Lanjutnya Dalam Pembelajaran

Abstract

Salah satu penelitian yang bersifat pragmatis yang digunakan untuk menyelesaikan permasalahan pembelajaran di kelas adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK berorientasi pada pemecahan masalah dengan pelaksanaan mengikuti prosedur tertentu. Kritik terhadap prosedur PTK dalam menemukan kebenaran seringkali menjadi perdebatan di kalangan peneliti pembelajaran, seperti pertanyaan "Apa jaminan meningkatkanya basil belajar karena intervensi model pembelajaran tertentu? Boleh jadi peningkatan basil belajar disebabkan oleh karakteristik mated yang lebih mudah dibanding siklus sebelumnya" Pertanyaan lainnya "Bagaimana menyikapi kebenaran PTK dan memanfaatkan temuan PTK dalam pembelajaran?' Makalah ini akan mengkaji PTK dalam tinjauan filosofis, metodologis, dan bagaimana memanfaatkan temuan PTK dalam pembelajaran di kelas. Tinjauan filosofis PTK membahas landasan kebenaran PTK yang membedakan PTK dengan metodologi penelitian lainnya. Tinjauan metodologi PTK akan membahas bagaimana prosedur PTK menemukan kebenaran Bagaimana memanfaatkan temuan PTKK membahas bagaimana menyikapi temuan PTK dan bagaimana memanfaatkan temuan PTK dalam pembelajaran di kelas