Uji Keefektifan Model KNOS-KGS pada Siswa Kelas X8 SMA PGRI 2 Banjarmasin

Abstract

Pembelajaran sains melalui keterampilan generik sains adalah membekalkan keterampilan generik sains kepada siswa sebagai pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi, Setiap individu pada dasamya secara intuitif cenderung melakukan kegiatan ilmiah (mencari tahu/menyelesaikan masalah). Kemampuan tersebut dapat dilatih melalui kegiatan pembelajaran di sekolah dengan menggunakan model pembelajaran yang membuat siswa menjalani suatu proses tentang bagaimana pengetahuan diciptakan. Salah satu tujuan penilaian dalam pembelajaran adalah mengetahui kedudukan siswa di dalam kelas atau kelompoknya, keberhasilan tujuan pembelajaran, penguasaan siswa terhadap pelajaran, serta ketepatan atau keefektifan model pembelajaran.Untuk mengatasi masalah tersebut penelitian ini mengembangkan suatu model pembelajaran biologi berorientasi NOS yang dapat membuat siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran sehingga termotivasi untuk melakukan penyelidikan dan melatihkan keterampilan generic sains yang penulis sebut sebagai Model Pembelajaran Biologi Kollaboratif berorientasi Nature of Science Integrasi Keterampilan Generik Sains (Model KNOS-KGS). Penelitian ini merapakan penelitian pengembangan, yang bertujuan untuk memperoleh model KNOS-KGSyang memenuhi criteria keefektifan. Adapun tahap-tahap dalam pengembangan model pembelajaran ini adalah tahap investigasi awal, tahap desain, tahap realisasi, dan tahap tes, evaluasi, dan revisi. Dengan mengikuti tahap pengembangan di atas, diperoleh model KNOS-KGSyang memenuhi knteria keefektifan, yaitu dengan nilai IE= 4,23 dan nilai IO yang memenuhi indikator keefektifan model pembelajaran berdasarkan implementasi dilapangan.