Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Discovery pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Tlogojati Wonosobo Semester II Tahun 2013/2014

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas yang disebabkan oleh guru yang menggunakan model konvensional di dalam pembelajaran, sehingga menyebabkan siswa kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran.Penelitian ini sendiri bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Discoverydan untuk meningkatan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Tlogojati Wonosobo pada mata pelajaran IPA dengan menerapkan model pembelajaran Discovery. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam 2 siklus, pada siklus I terdapat 3 kali pertemuan dan siklus II juga terdapat 3 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan pengambilan hasil tes siswa yang di lakukan di akhir masing-masing siklus, dan dengan hasil observasi yang dilakukan ketika pembelajaran berlangsung. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 1 Tlogojati Wonosobo dengan jumlah siswa laki-laki 11 anak dan siswa perempuan 20 anak, dengan karakter siswa pasif dalam mengikuti pelajaran IPA. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadi peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 1 Tlogojati Wonosobo, dimana pada prasiklus terdapat 18 siswa (57,9%) yang nilainya di atas KKM, kemudian pada tes siklus I terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar sebanyak 26 siswa (83,7%) yang nilainya di atas KKM, dan pada siklus II terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar yaitu 29 siswa (93,4%)siswanya telah tuntas melebihi target minimal 80% siswa yang tuntas.