Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division pada Siswa Kelas 5 SDN Kalibalik 02 Kecamatan Banyuputih Kabupaten Batang Semester 1 Tahun 2013/2014

Abstract

Jenis Penelitian ini adalah jenis penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatan hasili belajar Matematika Pada Siswa Kelas 5 SDN Kalibalik 02 Kecamatan Banyuputih Kabupaten Batang Tahun Pelajaran 2013-2014. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari dua siklus. Masing-masing siklus terdiri atas tahapan perencanaan tindakan (planning), pelaksanaan tindakan (acting)dan pengamatan (observing), dan yang terakhir refleksi (reflecting).Data yang diperoleh meliputi data prestasi belajar berupa nilai ulangan siswa, data proses pembelajaran dan aktifitas siswa hasil pengamatan oleh teman sejawat serta gambar kegiatan pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskripsi komparatif yaitu membandingkan hasil kondisi awal, hasil siklus satu dan hasil siklus dua. Penelitian dilaksanakan selama 3 bulan yaitu bulan Juli sampai dengan bulan September 2013 dengan mengambil subjek siswa Kelas 5 SDN Kalibalik 02 Kecamatan Banyuputih Kabupaten Batang Tahun Pelajaran 2013-2014 yang berjumlah 21 siswa, yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara teoritik maupun secara empirik melalui pendekatan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas 5 mata pelajaran matematika materi cara mencari volume balok dan kubus di SDN Kalibalik 02 Kecamatan Banyuputih Kabupaten Batang Tahun Pelajaran 2013-2014. Hal ini terlihat bahwa pada nilai rata-rata pra siklus yang mencapai 61 naik menjadi 65 pada siklus I dan meningkat menjadi 66 pada siklus II . Ketuntasan belajar meningkat dari 57% menjadi 86% dari jumlah 21 siswa. Nilai rata-rata meningkar dari 61 menjadi 66 pada akhir siklus. Nilai tertinggi meningkat dari 75 manjadi 100. Sesudah pelaksanaan tindakan penelitian ternyata model pembelajaran STAD dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 5 SDN Kalibalik 02. Dengan demikian model STAD berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas 5 SDN Kalibalik 02