Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran Inquiry SD Negeri I Jiken Kecamatan Jiken Kabupaten Blora Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014

Abstract

Hal yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas V dan kurangnya variasi dalam penggunaan strategi pembelajaran serta malasnya siswa untuk membaca materi pelajaran.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan Strategi Pembelajaran Inquiry dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 1 Jiken Kecamatan Jiken Kabupaten Blora semester genap tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaborasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Jiken Kec.Jiken Kab. Blora. Variabel bebas pada penelitian ini adalah Strategi Pembelajaran Inquiry dan variable terikatnya adalah hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus yaitu siklus 1 dan siklus 2. Pada tiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Desain penelitian yang digunakan pada tiap siklus adalah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah analisis ketuntasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan Strategi Pembelajaran Inquiry dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas V. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan nilai siswa dari kondisi prasiklus, siklus 1 dan siklus 2. Pada saat kondisi prasiklus terdapat 10 siswa yang tuntas dalam KKM atau sebesar 43,5% dan yang belum tuntas terdapat 13 siswa atau sebesar 56,5%. Pada siklus 1 terdapat 19 siswa yang tuntas dalam KKM atau sebesar 82,6%, dan yang belum tuntas terdapat 4 siswa atau sebesar 17,4%, sedangkan pada siklus 2 seluruh siswa yang berjumlah 23 telah tuntas dalam KKM atau sebesar 100%.