Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu//handle/123456789/7876
Title: Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Posing Siswa Kelas IV SD Negeri Sambong 01 Kecamatan Batang Kabupaten Batang Semester I Tahun Pelajaran 2013/ 2014
Authors: Shofa, Diah Fitriana
Keywords: hasil belajar;matematika;problem posing
Issue Date: 2013
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar PSKGDJ FKIP-UKSW
Abstract: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Sambong 01 Semester I Tahun Pelajaran 2013/2014 dengan menggunaan model pembelajaran problem posing.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari dua siklus. Masing-masing siklus terdiri atas tahapan perencanaan tindakan (planning), pelaksanaan tindakan (acting)dan pengamatan (observing), dan yang terakhir refleksi (reflecting).Data yang diperoleh meliputi data hasil belajar berupa nilai ulangan siswa, data proses pembelajaran dan aktifitas siswa hasil pengamatan oleh teman sejawat. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskripsi komparatif yaitu membandingkan hasil pra siklus, hasil siklus satu dan hasil siklus dua.Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara teoritik maupun secara empirik melalui penerapan model pembelajaran problem posing mampu meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV mata pelajaran matematika di SD Negeri Sambong 01 Kecamatan Batang Kabupaten Batang Semester I Tahun Pelajaran 2013/2014. Hasil analisa data menunjukan bahwa telah terjadi peningkatan nilai rata-rata kelas dari 57 pada pra siklus menjadi 73 pada siklus II. Jumlah siswa yang tuntas belajar meningkat dari 13 siswa atau 48% pada pra siklus menjadi 24 siswa atau 80% siswa tuntas pada siklus II Berdasarkan hasil penelitian di atas, didapati bahwa pembelajaran dengan menggunakan pendekatan problem posing dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi operasi hitung campuran. Direkomendasikan bagi calon peneliti berikutnya serta para guru untuk meneliti kembali kelayakan penerapan pembelajaran matematika SD menggunakan pendekatan problem posing pada materi operasi hitung campuran atau materi lain yang dapat menggunakan pendekatan problem possing.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/7876
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_262012042_BAB I.pdfBab I287.69 kBAdobe PDFView/Open
T1_262012042_BAB II.pdfBab II621.62 kBAdobe PDFView/Open
T1_262012042_BAB III.pdfBab III381.91 kBAdobe PDFView/Open
T1_262012042_BAB IV.pdfBab IV1.05 MBAdobe PDFView/Open
T1_262012042_BAB V.pdfBab V208.55 kBAdobe PDFView/Open
T1_262012042_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka42.17 kBAdobe PDFView/Open
T1_262012042_Judul.pdfHalaman Judul323.17 kBAdobe PDFView/Open
T1_262012042_Lampiran.pdfLampiran569.09 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.