Upaya Peningkatan Hasil Belajar Tema “Aku dan Cita-Citaku” Melalui Model Pembelajaran STAD dengan Pendekatan Scientific Siswa Kelas IV SDN Karangduren 03 Tengaran Semarang Semester 2 Tahun 2013/2014

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan hasil belajar tema “Aku dan Cita-Citaku” siswa kelas IV SD Negeri Karangduren 03 Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang semester 2 tahun 2013/2014 dapat diupayakan melalui model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dengan pendekatan scientific. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Model PTK yang digunakan adalah model spiral dari Kemmis, S. dan Mc Taggart, R dengan menggunakan 3 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 3 tahap yakni 1) perencanaan tindakan, 2) pelaksanaan tindakan dan pengamatan, serta 3) refleksi. Unit penelitian adalah siswa kelas IV SDN Karangduren 03 kecamatan Tengaran kabupaten Semarang sebanyak 30 siswa. Variabel dalam penelitian ini yaitu model pembelajaran STAD dan pendekatan scientific, serta hasil belajar. Hasil belajar diukur melaui unjuk kerja dan kuis. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar tema “Aku dan Cita-Citaku” siswa kelas IV di SDN Karangduren 03 Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang setelah menggunakan model pembelajaran STAD dengan pendekatan scientific. Hal ini nampak pada kondisi awal tidak ada siswa yang tuntas dengan KKM >90. Setelah memperoleh tindakan pada siklus I ketuntasan belajar meningkat menjadi 43% (13 siswa), siklus II 70% (21 siswa), dan siklus III 93,3% (28 siswa). Skor minimal pada pra siklus adalah 20, kemudian pada siklus I skor minimal meningkat menjadi 71, pada siklus II dan III skor minimal menjadi 78. Skor maksimal pada pra siklus adalah 25, pada siklus I, siklus II, dan siklus III skor maksimal meningkat menjadi 100. Skor rata-rata pada pra siklus adalah 22, pada siklus I skor rata-rata meningkat menjadi 86,4, skor rata-rata siklus II 92, dan skor rata-rata siklus III menjadi 94,1. Disarankan tindakan menggunakan model pembelajaran STAD dengan pendekatan scientific dapat diterapakan dalam pembelajaran tematik pada kurikulum 2013 dengan terlebih dahulu guru mendesain pembelajaran dengan baik.