Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Metode Probing Prompting Siswa Kelas VI SD N Bulu 01 Banyuputih Batang Semester 1tahun Pelajaran 2013/2014

Abstract

Berdasarkan hasil ulangan harian mata pelajaran IPA tentang ciri khusus hewan dan tumbuhan menunjukkan bahwa pembelajaran yang dilakukan guru kurang berhasil. Di dalam pembelajaran, guru hanya menggunakan metode konvensional dan media sederhana sehingga siswa kurang tertarik untuk mengikuti pelajaran sehingga pemahaman mereka terhadap materi kurang dan hasil belajar mereka rendah.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan menggunakan metode Probing Prompting pada siswa kelas VI SD N Bulu 01 Banyuputih Batang Semester I Tahun Pelajaran 2013/2014. Lokasi penelitian ini di SD Negeri Bulu 01 Kecamatan Banyuputih Kabupaten Batang dengan jumlah siswa 8 anak, 7 siswa laki-laki dan 1 siswa perempuan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari dua siklus. Masing-masing siklus terdiri atas tahapan perencanaan tindakan (planning), pelaksanaan tindakan (acting)dan pengamatan (observing), dan yang terakhir refleksi (reflecting).Data yang diperoleh meliputi data hasil belajar berupa nilai ulangan siswa, data proses pembelajaran dan aktifitas siswa dan guru hasil pengamatan oleh teman sejawat. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskripsi komparatif yaitu membandingkan hasil pra siklus, hasil siklus satu dan hasil siklus dua.Data dalam penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara,hasil observasi tindakan, dan hasil evaluasi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus dilakukan dalam dua pertemuan dengan tahapan :1). Perencanaan, 2). Pelaksanaan tindakan, 3). Observasi, 4). Refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan jumlah siswa yang hasil belajarnya di atas Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) atau siswa yang Tuntas terus meningkat. Dari pra siklus siswa yang tuntas hanya 2 dar 8 siswa kemudian diadakan penelitian pada siklus I siswa yang tuntas 6 dari 8 siswa dan pada siklus II 8 siswa (100%) tuntas. Berdasarkan hasil peneliitian di atas maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan Metode Probing Prompting dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas VI SD N Bulu 01 Banyuputih Batang Semester I Tahun Pelajaran 2013/2014.