Upaya Meningkatkan Hasil dan Minat Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT) pada Siswa Kelas V SDN 4 Randublatung Blora Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014

Abstract

Latar belakang masalah penelitian ini adalah hasil dan minat belajar IPA siswa kelas V SDN 4 Randublatung Blora rendah karena IPA dianggap siswa sulit dan monoton, guru hanya menggunakan metode konvensional, siswa enggan untuk menyelesaikan tugas dan mengerjakan PR, siswa kadang bermain sendiri tidak memperhatikan guru yang menyampaikan materi sehingga siswa pasif tidak terlibat aktif serta kurang berpartisipasi dalam kegiatan proses belajar mengajar. Untuk memecahkan masalah ini peneliti melakukan sebuah tindakan yaitu dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT) dalam pembelajaran IPA. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil dan minat belajar IPA pada siswa kelas V SDN 4 Randublatung Blora semester II tahun 2013/2014 melalui model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT). Jenis penelitian ini PTK kolaboratif yang dilakukan melalui dua siklus dengan masing-masing 2 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 4 Randublatung Kabupaten Blora sejumlah 33 siswa. Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif komparatif yaitu membandingkan hasil dan minat belajar siswa pada kondisi awal, siklus I, dan siklus II. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadi peningkatan hasil belajar IPA siswa dan minat belajar IPA siswa kelas V semester II tahun pelajarn 2013/2014. Peningkatan hasil belajar IPA siswa pada kondisi awal, siklus I, dan siklus II yaitu pada kondisi awal siswa yang tuntas 9 siswa (27%). Pada siklus I siswa yang tuntas 25 siswa (81%). Pada siklus II, semua siswa yang terdiri dari 33 siswa sudah memenuhi KKM atau dapat dikatakan 100% siswa tuntas secara klasikal. Sedangkan untuk peningkatan minat belajar IPA siswa pada kondisi awal,siklus I, dan siklus II yaitu pada kondisi awal siswayang berkategori sangat berminat 3 siswa (9%), berkategori berminat 11 siswa (33%). Pada siklus I siswa yang berkategori sangat berminat 16 siswa (52%), berkategori berminat 13 siswa (42%). Sedangkan pada siklus II siswa yang berkategori sangat berminat 19 siswa (52%), berkategori berminat 14 siswa (42%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan hasil dan minat belajar IPA siswa kelas V SDN 4 Randublatung Kabupaten Blora semester II tahun pelajaran 2013/2014.