Upaya Peningkatan Kerja Sama dan Hasil Belajar IPA Melalui Model Group Investigation pada Siswa Kelas 5 SDN 1 Ngropoh Kecamatan Kranggan Kabupaten Temanggung Semester II Tahun 2013/2014

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah pembelajaran IPA masih menggunakan metode ceramah. Guru masih terpaku pada buku teks saja, siswa hanya mendengarkan, mencatat yang disampaikan oleh guru, kemudian mengerjakan sola-soal yang terdapat dalam buku pegangan. Kondisi demikian membuat siswa kurang aktif dan kurang kerja sama antarsiswa, sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar IPA. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah model pembelajaran Group Investigation dapat meningkatkan kerja sama dan hasil belajar IPA siswa kelas 5 di SD Negeri 1 Ngropoh Kecamatan Kranggan Kabupaten Temanggung semester II tahun 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindak Kelas dengan menggunakan desain bagan menurut Arikunto yang terdiri dari empat tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, setiap siklus dilaksanakan dalam 4 kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 5 SDN 1 Ngropoh yang berjumlah 18 siswa, terdiri dari 10 siswa perempuan dan 8 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data yang dilakukan menggunakan teknik tes dan non tes. Teknik tes berupa soal evaluasi yang dilaksanakan diakhir pembelajaran sedangkan teknik non tes berupa observasi dan dokumentasi. Dalam penelitian ini, pembelajaran mengacu pada langkah-langkah model pembelajaran Group Investigation yang terdiri atas enam tahapan yaitu pengelompokan, perencanaan, melaksanakan investigasi, menyiapkan laporan akhir, mempresentasikan laporan akhir dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kerja sama dan hasil belajar IPA. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan rata-rata skor kerja sama pada siklus I adalah 68,11 dengan kriteria sedang, siklus II rata-rata skor sama meningkat menjadi 81 dengan kriteria tinggi. Pada kondisi awal rata-rata hasil belajar IPA yaitu 60,67 dengan ketuntasan 56% dari 18 siswa. Siklus I rata-rata hasil belajar IPA meningkat menjadi 70,48 dengan ketuntasan 72% dari 18 siswa. Siklus II rata-rata hasil belajar IPA meningkat menjadi 81,85 dengan ketuntasan 94% dari 18 siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Group Investigation dapat meningkatkan kerja sama dan hasil belajar IPA siswa kelas 5 SDN 1 Ngropoh.