Efektifitas Penggunaan Model Pembelajaran Talking Stick dan Model Pembelajaran Team Game Tournament terhadap Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas 5 SD Negeri 3 Getas dan SD Negeri Tlogowungu Kecamatan Kaloran Kabupaten Temanggung Tahun Pelajaran 2013-2014

Abstract

Dalam kegiatan pembelajaran IPS masih banyak masalah-masalah yang ada pada siswa diantaranya siswa cenderung mengalami kebosanan saat mengikuti kegiatan pembelajaran, banyak siswa yang belum berperan aktif, serta masih banyak yang malah melakukan kegiatan lain seperti tidur. Serta pelaksanaan pembelajaran yang tidak sesuai dengan Standar Proses Pendidikan. Penelitian ini bertujuan Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan pengaruh penggunaan model pembelajaran talking stick dan team game tournament terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V di SDN Getas 3 dan SD Negeri Telogowunggu. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi-eksperimental design) dengan desain eksperimen yang di pilih adalah two group posttest only. Teknik pengumpulan data berupa teknik tes dan non tes. Instrumen pengumpulan data penelitian berupa lembar soal tes pilihan ganda untuk memperoleh data hasil belajar. Lembar observasi bermanfaat untuk mengetahui keterlaksanaan sintaks model pembelajaran yang dipilih dalam penelitian. Analisis data dalam penelitian dengan menggunakan analisis diskriptif dan analisis parametric(uji T) dengan independent sample T test untuk mengetahui perbedaan rata-rata hasil belajar antara kelompok eksperimen dan kelompok control Berdasar hasil penelitian dan pembahasan diketahui uji t dengan independent sample T test memiliki nilai thitung 0,014 dengan probabilitas signifikansi Sig. 2-tailed yaitu 0,989. Perbedaan rata-rata (mean difference) sebesar 0,060 yang merupakan selisih antara 77,92-77,86. Dengan nilai probabilitas signifikansi Sig. 2-tailed sebesar 0,989 maka hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara model pembelajaran talking stick dan team game tournament terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V di SDN Getas 3 dan SD Negeri Telogowunggu. Pembelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran Talking Stick memperoleh hasil yang selisih rata-ratanya tidak berbeda jauh dan dapat dikatakan sama dengan hasil yang diperoleh melalui penggunaan model Team Game Tournament pada pembelajaran IPS. Saran bagi guru dalam menerapkan model pembelajaran talking stick hendaknya lebih dapat mengontrol siswa-siswinya. karena dalam pelaksanaan penerapan model pembelajaran talking stick siswa akan sangat aktif. sedangkan saran dalam penerapkan model team game tournament guru harus mempersiapkan segala sesuatunya dengan matang agar sesuai dengan alokasi waktu yang sudah ditentukan.