Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu//handle/123456789/7933
Title: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar dan Keaktifan Siswa Mata Pelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Siswa Kelas V SD N Mlilir 01 Kecamatan Bandungan Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2013/2014
Authors: Sakti, Vita Anggara
Keywords: hasil belajar;keaktifan siswa;TGT (Teams Games Tournament)
Issue Date: 2014
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW
Abstract: Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui apakah peningkatan hasil belajar dan keaktifan siswa mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dapat diupayakan melalui Model Team Games Tournament (TGT) bagi siswa kelas V SD N Mlilir 01 Kecamatan Bandungan Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Model penelitian ini dari Kemmis dan Mc Taggart melalui dua siklus. Masing masing siklus terdiri dari tiga tahap yaitu perencanaan, tindakan dan obsrvasi, serta refleksi. Teknik pengumpulan data berupa tes, observasi dan dokumentasi. Tes digunakan untuk mengukur hasil belajar, sedangkan lembar observasi digunakan untuk mengetahui pelaksanaan model pembelajaran (Teams Games Tournament) TGT dan keaktifan siswa. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadi peningkatan hasil belajar dan keaktifan siswa untuk mata pelajaran IPA kelas V Semester II Tahun Ajaran 2013/2014 dari Pra Siklus, Siklus I, Siklus II. Pada Pra Siklus siswa yang tuntas 12 siswa (33,3%) dan yang tidak tuntas 24 siswa (66,7%). Pada Siklus I siswa yang tuntas 27 siswa (75%) dan yang tidak tuntas 9 siswa ( 25%). Sedangkan pada Siklus II, siswa yang tuntas 34 siswa (94,4%) dan yang tidak tuntas ada 2 siswa (5,6%). Sedangkan untuk keaktifan belajar siswa terjadi peningkatan yaitu pada Siklus I pertemuan pertama dengan jumlah skor 63 dengan kriteria C (cukup) dan pada pertemuan kedua dengan jumlah skor 75 dengan kriteria B (baik). Pada Siklus II pertemuan pertama dengan jumlah skor 89 dengan kriteria A (sangat baik) dan pada pertemuan kedua dengan jumlah skor 92 dengan kriteria A (sangat baik). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa kelas V SDN Mlilir 01 Kecamatan Bandungan Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2013/2014.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/7933
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_292010159_Lampiran.pdfLampiran4.47 MBAdobe PDFView/Open
T1_292010159_BAB I.pdfBAB I310.1 kBAdobe PDFView/Open
T1_292010159_BAB II.pdfBAB II744.6 kBAdobe PDFView/Open
T1_292010159_BAB III.pdfBAB III811.37 kBAdobe PDFView/Open
T1_292010159_BAB IV.pdfBAB IV1.07 MBAdobe PDFView/Open
T1_292010159_BAB V.pdfBAB V163.66 kBAdobe PDFView/Open
T1_292010159_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka152.39 kBAdobe PDFView/Open
T1_292010159_Judul.pdfHalaman Judul3.31 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.