Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Head Together) terhadap Hasil Belajar dan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran IPA kelas IV SD Negeri Dadapayam 02 Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2013/2014

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Head Together) terhadap hasil belajar dan keaktifan saat mengikuti pelajaran IPA pada siswa kelas IV SD Negeri Dadapayam 02 Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan variabel terikat hasil belajar dan keaktifan siswa, sedangkan variabel bebasnya adalah model pembelajaran kooperatif tipe NHT(Numbered Head Together). Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Dadapayam 02 dan SD Negeri Cukilan 01 Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang. Instrumen yang digunakan adalah dengan tes dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe NHT(Numbered Head Together) terhadap hasil belajar dan keaktifan siswa kelas IV SD Negeri dadapayam 02 Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2013/2014. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rata-rata pre-test yang diperoleh siswa kelas eksperimen adalah 65,36 sedangkan nilai rata-rata pre-test siswa kelas kontrol adalah 62,37. Hasil rata-rata post-test yang diperoleh siswa kelas eksperimen adalah 75,44 sedangkan rata-rata post-test siswa kelas kontrol adalah 67,40. Hasil rata-rata kelaktifan siswa kelas kontrol adalah 28,5 sedangkan rata-rata keaktifan siswa kelas eksperimen adalah 35,5. Perubahan sikap siswa dapat dilihat pada saat observasi pembelajaran menggunakan NHT antara lain sikap saling membantu lebih tinggi, rasa percaya diri meningkat, dan rasa antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran lebih tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Numbered Head Together berpengaruh terhadap hasil belajar dan keaktifan siswa.