Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.uksw.edu//handle/123456789/8022
Title: | Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT dan TPS dengan Penggunaan Media Kartu Domino Matematika (Domat) pada Materi Bilangan Romawi terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Gugus Gajah Mungkur Kabupaten Semarang |
Authors: | Christiana |
Keywords: | model pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT);Think Pair Share (TPS);media kartu Domino Matematika (Domat);hasil belajar |
Issue Date: | 2014 |
Publisher: | Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW |
Abstract: | Proses merupakan hal penting dalam kegiatan pembelajaran. Namun, masih sering dijumpai kurang perhatian memilih proses yang tepat dalam kegiatan pembelajaran tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan signifikan dari hasil belajar matematika siswa kelas IV SD yang dikenai model pembelajaran NHT (Number Heads Together ) dilengkapi kartu domino matematika (Domat) dengan hasil belajar siswa kelas IV SD yang dikenai model pembelajaran tipe TPS (Think Pair Share) dilengkapi kartu domino matematika (Domat) pada materi bilangan romawi. Subjek dalam penelitian ini adalah Siswa kelas IV SD Gugus Gaja Mungkur yang dipilih secara acak yaitu kelas IV SD Negeri Batur 04 dengan jumlah 21 siswa sebagai kelas eksperimen 1. Dan Siswa Kelas IV SD Negeri Jetak 03 sebagai kelas eksperimen 2. Berdasarkan hasil penelitian eksperimen yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dari hasil belajar matematika siswa, untuk siswa yang dikenai model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Number Head Together) dilengkapi kartu domino matematika (Domat) atau siswa yang dikenai model pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think Pair Share) dilengkapi kartu domino matematika (Domat) pada materi bilangan romawi. Hal ini terbukti dari analisis uji T yang dilakukan, didapatkan equal variances assumed t-hitung menunjukan 2,732 dengan ρ value 0,009 < 0,05. Adapun rata- rata hasil belajar matematika pada kelas eksperimen pertama 85,23 dan kelas eksperimen kedua 73,84, dengan selisih 11,39. Kesimpulan yang dapat diambil dari hasil penelitian ini adalah pembelajaran pada kelas eksperimen 1 model NHT (Number Head Together ) dilengkapi kartu domino matematika (domat) memiliki pengaruh lebih baik terhadap hasil belajar matematika siswa dari pada kelas eksperimen 2 yang menggunakan model TPS (Think Pair Share) dilengkapi kartu domino matematika (domat). |
URI: | http://repository.uksw.edu/handle/123456789/8022 |
Appears in Collections: | T1 - Primary School Teacher Education |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
T1_292010232_BAB I.pdf | BAB I | 251.64 kB | Adobe PDF | View/Open |
T1_292010232_BAB II.pdf | BAB II | 875.5 kB | Adobe PDF | View/Open |
T1_292010232_BAB III.pdf | BAB III | 753.34 kB | Adobe PDF | View/Open |
T1_292010232_BAB IV.pdf | BAB IV | 1.43 MB | Adobe PDF | View/Open |
T1_292010232_BAB V.pdf | BAB V | 151.95 kB | Adobe PDF | View/Open |
T1_292010232_Daftar pustaka.pdf | Daftar Pustaka | 263.54 kB | Adobe PDF | View/Open |
T1_292010232_Judul.pdf | Halaman Judul | 3.79 MB | Adobe PDF | View/Open |
T1_292010232_Lampiran.pdf | Lampiran | 3.94 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.