Penerapan Model Pembelajaran Children Learning in Science (CLIS) Guna Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas 5 Semester II SD Negeri 4 Monggot Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan Tahun Ajaran 2012/2013

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas 5 semester II SD Negeri 4 Monggot kecamatan Geyer kabupaten Grobogan tahun ajaran 2012/2013 melalui penerapan model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa Kelas 5 di SDN 4 Monggot. Jenis penelitian yang dipakai adalah Penelitian Tindakan Kelas. Sedangkan pengumpulan data dilakukan melalui observasi siswa, observasi guru selama pembelajaran, dan angket minat belajar siswa. Untuk hasil belajar siswa digunakan evaluasi dalam bentuk pre test dan post test. Analisis data yang digunakan untuk mengolah hasil belajar siswa digunakan evaluasi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran CLIS dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Peningkatan minat belajar siswa terlihat dari hasil angket minat belajar siswa sebelum dilakukan tindakan dan sesudah tindakan. Pada pra siklus frekuensi terbanyak berada pada kategori kurang berminat. Sedangkan pada siklus I, frekuensi terbanyak berada pada kategori cukup berminat dan pada siklus II frekuensi terbanyak berada pada kategori berminat. Peningkatan hasil belajar siswa diperoleh dari hasil evaluasi tes kemampuan awal, hasil tes siklus I, dan hasil tes siklus II. Nilai rata-rata siswa sebelum tindakan sebesar 71 menjadi 78pada siklus I dan menjadi 84 pada siklus II. Ketuntasan belajar juga mengalami peningkatan dari pra siklus 65% menjadi 74% pada siklus I, dan menjadi 100% pada siklus II. Keberhasilan tersebut juga dikarenakan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran menunjukkan perubahan yang positif yaitu siswa lebih aktif dan antusias dalam melaksanakan percobaan dan pengamatan.