Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Heads Together) untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas 5 SD Negeri Penawangan 01 Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013

Abstract

Rumusan masalah dari penelitian adalah apakah, mengapa dan bagaimanakah model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together) dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas 5 SD Negeri Penawangan 01 Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatan keaktifan siswa dan hasil belajar pada pelajaran IPA kelas 5 SD Negeri Penawangan 01 Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013. Berdasarkan tujuan tersebut maka hipotesis dalam penelitian ini adalah melalui model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together) diharapkan dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas 5 SD Negeri Penawangan 01 Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini dilaksanakan melalui langkah perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi yang dilaksanakan dengan dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari tiga pertemuan. Hasil analisis menunjukkan bahwa ada peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa dari kondisi pra siklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II setelah dilakukannya tindakkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together). Pada kondisi awal,ketika belum diadakannya tindakkan rata-rata keaktifan belajar siswa hanya mencapai 49,3 persen dengan ketuntasan belajar sebesar 62,9 persen. Pada siklus 1 keaktifan belajar yang dicapai sebesar 70,8 persen dengan ketuntasan belajar sebesar 77,1 persen.Pada siklus II keaktifan belajar siswa mencapai 88,6 persen dengan ketuntasan belajar sebesar 100 persen. Nilai rata-rata juga mengalami kenaikan dari kondisi awal hingga pelaksanaan tindakan. Berdasarkan hasil Penelitian, dapat ditarik simpulan bahwa pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas 5 SD Negeri Penawangan 01 Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang Semester II Tahun pelajaran 2012/2013. Pembelajaran kooperatif tipe NHT menyajikan pembelajaran yang menarik antusisme siswa dan melatih mereka untuk bekerjasama dengan baik dalam kelompoknya. Saran dari hasil penelitian tersebut hendaknya seorang guru dapat memilih dan menerapkan model pembelajaran yang sesuai dalam pembelajaran salah satunya adalah model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together) agar keaktifan dan hasil belajar siswa tercapai secara optimal.