Penggunaan Metode Eksperimen Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV di SDN Bugel 02 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apakah penggunaan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran IPA kelas IV di SDN Bugel 02 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013 Jenis penelitian ini adalah PTK bentuk kolaboratif, yaitu penelitian yang melibatkan guru, dan dosen dengan tujuan meningkatkan praktik pembelajaran, menyumbang perkembangan teori, dan peningkatan karier guru. Model PTK yang digunakan adalah model spiral dari C. Kemmis dan Mc. Taggart, R yang dilaksanakan melalui dua siklus yang terdiri dari perencanaan tindakan, implementasi tindakan dan observasi, serta refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Bugel 02 yang berjumlah 13 siswa yang terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 6 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi melalui rubrik penilaian proses belajar dan tes (tes formatif). Teknik analisis data adalah teknik presentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPA dengan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV di SDN Bugel 02 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013. Hal ini terlihat dari meningkatnya presentase hasil di tiap siklusnya. Adapun presentase ketuntasan pada kondisi awal (pra siklus) adalah 16% ; siklus I meningkat menjadi 62%; dan pada siklus II meningkat menjadi 100%. Meningkatnya hasil tiap siklus juga dapat dilihat dari nilai tertinggi pada tiap siklusnya. Pada kondisi awal (pra siklus) nilai tertinggi 70; pada siklus I adalah 90; dan pada siklus II adalah 95. Penilaian proses dilakukan mulai dari pengukuran ketersediaan alat-alat, percobaan, diskusi kelompok, presentasi kelas, tanggapan presentasi kelas dan penilaian kesimpulan. Penilaian proses dan penilaian hasil belajar dengan tes formatif menunjukkan hasil belajar siswa meningkat menjadi 100%. Berdasarkan hasil penelitian maka disarankan dalam pembelajaran IPA di kelas IV terutama pada KD 9.1 mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi, 10.2 menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor) dan 10.3 mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor) guru mendesain pembelajaran dengan menggunakan metode eksperimen untuk memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar siswa.