Upaya Peningkatan Hasil Belajar Tematik Lingkungan Tempat Tinggalku Melalui Model Pembelajaran GI Siswa Kelas IV SDN Jatijajar 02 Bergas Semarang Semester II Tahun 2013/2014

Abstract

Tujuan dari penelitian yaitu untuk mengetahui apakah peningkatan hasil belajar tematik lingkungan tempat tinggalku siswa kelas IV pada semester II tahun 2013/2014 SDN Jatijajar 02 Bergas Semarang dapat diupayakan melalui model pembelajaran GI. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Model PTK yang digunakan adalah model spiral dari Kemmis, S. dan Mc Taggart, R dengan menggunakan 3 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 3 tahap yakni 1) perencanaan tindakan, 2) pelaksanaan tindakan dan observasi, dan 3) refleksi. Variabel penelitian ini menggunkan 2 variabel, yaitu model pembelajaran GI dengan pendekatan Scientific dan hasil belajar. Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif yaitu membandingkan presentase hasil belajar dari ketuntasan belajar antara pra siklus, siklus 1, siklus 2 dan siklus 3. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar tematik lingkungan tempat tinggalku siswa kelas IV di SDN Jatijajar 02 Bergas Semarang melalui model pembelajaran GI. Hal ini nampak pada kondisi pra siklus tidak seorangpun siswa yang tuntas hasil belajarnya dengan KKM ≥90. Maka ketuntasan belajar pada pra siklus sebesar 0% meningkat menjadi 33,33% pada siklus1, pada siklus 2 meningkat menjadi 60% dan siklus 3 meningkat menjadi 90%. Pada pra siklus skor minimal sebesar 23,3 meningkat menjadi 65 pada siklus 1, pada siklus 2 meningkat menjadi 75 dan pada siklus 3 meningkat menjadi 85. Sedangkan skor maksimal pada pra siklus sebesar 40,9. Pada siklus 1 meningkat menjadi 95, pada siklus 2 dan siklus 3 masing-masing meningkat menjadi 100. Sedangkan skor rata-rata pada pra siklus sebesar 34,17, siklus 1 meningkat menjadi 71,8, siklus 2 meningkat menjadi 85,67, dan siklus 3 meningkat menjadi 88,33. Hasil penelitian ini disarankan guru bersedia menggunakan model pembelajaran GI dengan pendekatan scientific dalam pembelajaran di kelas IV SD untuk meningkatkan hasil belajar siswa.