DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu/handle/123456789/8185
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorWahyudiid
dc.contributor.authorSusanti, Susiid
dc.date.accessioned2016-08-25T01:40:58Z-
dc.date.available2016-08-25T01:40:58Z-
dc.date.issued2014-
dc.identifier.other292010318-
dc.identifier.other14111223-
dc.identifier.urihttp://repository.uksw.edu/handle/123456789/8185-
dc.description.abstractPenelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang dihadapi siswa Kelas IV SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga pada mata pelajaran IPA siswa tidak aktif merasa jenuh, mengantuk dan tidak konsentrasi karena hanya mendengarkan guru saja dan siswa berbicara sendiri, salah satu yang menjadi penyebab hasil belajar rendah adalah metode pembelajaran yang digunakan oleh guru masih dominan menggunakan ceramah masih banyak siswa yang mendapat nilai rendah setelah guru memberikan evaluasi pembelajaran, belajar ditandai tidak adanya timbal balik antara siswa dan guru seperti bertanya, menjawab, menanggapi, sehingga perhatian terhadap mata pelajaran kurang sehingga masih banyak siswa yang tidak tuntas dalam pembelajaran IPA di kelas IV dengan penggunaan pembelajaran Picture and Picture, akan lebih efektif dalam meningkatkan pola berpikir sistematis dan hasil belajar IPA. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah dengan penerapan pembelajaran Picture and Picture dapat meningkatkan Pola Berpikir Sistematis dan Hasil Belajar IPA pada siswa kelas IV SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga semester II tahun pelajaran 2013/2014”. “Bagaimana penerapan pembelajaran Picture and Picture dapat meningkatkan Pola Berpikir Sistematis dan Hasil Belajar IPA pada siswa kelas IV SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga semester II tahun pelajaran 2013/2014”. Tujuan penelitian ini adalah Meningkatkan Pola Berpikir Sistematis pada Pembelajaran IPA melalui Penerapan Pembelajaraan Picture and Picture pada siswa kelas IV SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga. Meningktakan Hasil Belajar IPA pada siswa kelas IV dengan Peningkatan Pembelajaraan Picture and Picture SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga semester II tahun pelajaran 2013/2014. Peneltian ini merupakan penelitian tidakan kelas (PTK) yaitu dengan penerapan pembelajaran Picture and Picture untuk meningkatkan pola berpikir sistematis dan hasil belajar IPA. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, siklus I dan siklus II. Setiap siklus dilakukan tiga kali pertemuan. Teknik pengumpulan data mengunakan bentuk tes tertulis di akhir pembelajaran untuk mengukur hasil belajar siswa dan menggunakan lembar observasi untuk mengukur pola berpikir sistematis siswa, dan kegiatan siswa dan guru selama proses pembelajaran. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadi peningkatan dengan menerapkan pembelajaran Picture and Picture dapat meningkatkan pola berpikir sistematis dan hasil ketuntasan belajar siswa. Siswa bisa menjadi lebih aktif serta adanya kerja sama dalam kelompok dan berani untuk mengungkapkan pendapat.id
dc.language.isoidid
dc.publisherProgram Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSWid
dc.subjectpola berpikir sistematisid
dc.subjecthasil belajar IPAid
dc.subjectpembelajaran picture and pictureid
dc.titlePeningkatan Pola Berpikir Sistematis dan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Pembelajaran Picture and Picture Siswa Kelas IV SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014id
dc.typeThesisen_US
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_292010318_BAB I.pdfBAB I453.05 kBAdobe PDFView/Open
T1_292010318_BAB II.pdfBAB II1.05 MBAdobe PDFView/Open
T1_292010318_BAB III.pdfBAB III1.15 MBAdobe PDFView/Open
T1_292010318_BAB IV.pdfBAB IV1.26 MBAdobe PDFView/Open
T1_292010318_BAB V.pdfBAB V183.14 kBAdobe PDFView/Open
T1_292010318_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka260.51 kBAdobe PDFView/Open
T1_292010318_Judul.pdfHalaman Judul6.29 MBAdobe PDFView/Open
T1_292010318_Lampiran.pdfLampiran9.63 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.