Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Inkuiri dengan Sumber Belajar Lingkungan pada Siswa Kelas 4 SDN Kedungjenar Blora Semester 2 Tahun 2012/2013

Abstract

Latar belakang dalam permasalahan ini adalah dalam proses belajar mengajar di kelas guru masih menggunakan pembelajarn konvensional. Guru dalam menyampaikan pelajaran hanya berceramah saja sehingga siswa menjadi pasif dan kurang mendapatkan kesempatan untuk berfikir kritis. Hal itu mengakibatkan hasil belajar siswa rendah di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatan hasil belajar IPA melalui pendekatan inkuiri dengan sumber belajar lingkungan pada siswa kelas 4di SDN Kedungjenar Blora Semester 2 Tahun 2012/2013 dan mengetahui cara menggunakan pendekatan inkuiri dengan sumber belajar lingkungan dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas 4di SDN Kedungjenar Blora Semester 2 Tahun2012/2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Model PTK yang digunakan adalah model spiral dari C. Kemmis dan Mc Taggart, R dengan menggunakan 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 2 kali pertemuan dengan tahapan yakni 1) perencanaan tindakan, 2) tindakan dan observasi, dan 3) refleksi. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes dan teknik non tes. Adapun instrumen penelitiannya dengan menggunakan butir-butir soal dan lembar observasi. Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif komparatif yaitu membandingkan antara data statistik yaitu mean, skor minimal, skor maksimal presentase ketuntasan. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan pendekatan inkuiri dengan sumber belajar lingkungan. Hal ini nampak pada perbandingan ketuntasan dari kondisi prasiklus, siklus 1 dan siklus 2 yaitu 43,75%:71,88%:100%. Peningkatan hasil belajar dikarenakan pembelajaran menggunakan pendekatan inkuiri dengan sumber belajar lingkungan dengan rincian kegiatan merumuskan masalah, mengajukan hipotesis, mengumpulkan data hipotesisi, menguji hipotesis, merumuskan kesimpulan yang dilakukan di dalam kelas dan lingkungan sekitar. Berdasarkan penelitian ini, hendaknya guru diharapkan menggunakan pendekatan inkuiri dengan sumber belajar lingkungan dalam pembelajaran IPA agar hasil belajar siswa meningkat dan sebagai bahan pertimbangan untuk melakukan penelitian lebih lanjut.