Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Cooperative Learning Tipe Think Pair Share(TPS) disertai Pemanfaatan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran IPA Kelas 4 SD Sidorejo Lor 06 Salatiga Tahun Pelajaran 2012

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar IPA pada pembelajaran IPA dengan menggunakan model pendekatan pembelajaran cooperative learning tipe think pair share disertai pemanfaatan media audio visual pada siswa kelas 4 SD Sidorejo Lor 06 Salatiga Tahun Pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas ( class room action research). Rancangan penelitian tindakan yang digunakan adalah model spiral, dari C.Kemmis dan Mc.Taggart melalui 2 siklus masing-masing siklus terdiri dari 3 tahap yakni 1) perencanaan tindakan (planning), 2) pelaksanaan tindakan (action) dan pengamatan (observation), dan 3) refleksi (reflection).Teknik pengumpulan data dengan tes dan non tes. Teknik analisis data adalah teknik analisis deskriptif komparatif yakni teknik statistik dengan membandingkan skor antar siklus rata-rata, skor maksimal, skor minimal dan persentase ketuntasan .Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas 4 di SD Sidorejo Lor 06 Salatiga.hal itu nampak pada peningkatan hasil belajar IPA yakni skor rata-rata pada kondisi pra siklus sebesar 66,1, siklus I meningkat menjadi 78,8 dan pada siklus II meningkat menjadi 90,6. Atau terj adi peningkatan skor rata-rata dari pra Siklus ke Siklus I sebesar 19,2 % pra siklus ke siklus 2 sebesar 37,1%. Adapun ketuntasan belajar klasikal pada kondisi pra siklus 40%, siklus I meningkat menjadi 67% dan pada siklus II meningkat menjadi 100%. Sedangkan skor minimal pada kondisi prasiklus sebesar 60, pada siklus I meningkat menjadi 64 dan pada siklus II meningkat menjadi 76. Atau terjadi peningkatan skor minimal dari pra Siklus ke Siklus I sebesar 6,6 % dan pra siklus ke siklus 2 sebesar 26,6%. Sedangkan skor maksimal pada kondisi prasiklus 85, siklus I meningkat menjadi 96, dan siklus II meningkat menjadi 100. Atau terjadi peningkatan skor maksimal dari pra Siklus ke Siklus I sebesar 12,9 % dan pra siklus ke siklus 2 sebesar 17,6%. dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 70. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan untuk diterapkan dalam pembelajaran IPA SD sesuai KD yang di capai terutama dalam menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Think Pair Share disertai pemanfaatan media audio visual dan dikembangkan dalam penelitian yang terkait dengan pendekatan pembelajaran dan penelitian hasil belajar siswa.