Penggunaan Model Pembelajaran Numberead Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas III SD Negeri Mangunsari 01 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas III SD Negeri Mangunsari 01. Rendahnya hasil belajar siswa dikarenakan pembelajaran yang diterapkan oleh guru masih konvensional dan siswa tidak terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa dengan menggunakan model pembelajaran NHT pada siswa kelas III SD Negeri Mangunsari 01 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri SD Negeri Mangunsari 01 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga dengan jumlah 37 siswa. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kuantititatif dan presentase. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA setelah digunakannya model pembelajaran NHT. Hal ini tampak sebelum dilakukan tindakan menunjukkan hasil belajar dari 37 siswa dalam satu kelas dan hanya 12 siswa yang tuntas atau mencapai nilai di atas (KKM ≥70) dengan persentase 32%, dan siswa yang tidak tuntas atau atau mendapatkan nilai <70 sebanyak 25 siswa dengan persentase 68%. Setelah diberikan tindakan pada siklus I (model pembelajaran NHT) siswa yang tuntas meningkat menjadi 29 siswa dengan persentase 78%, dan siswa yang belum tuntas berkurang menjadi 8 siswa dengan persentase 22%, sedangkan pada siklus II siswa yang tuntas atau mencapai nilai di atas (KKM ≥70) sebanyak 36 siswa dengan persentase 97% dan siswa yang tidak tuntas atau mendapatkan <70 hanya 1 siswa. Simpulan dari hasil penelitian ini adalah dengan menerapkan model pembelajaran NHT dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas III SD Negeri Mangunsari 01 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga.