Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas 5 dengan Metode Discovery di SD Negeri Kradenan 01 Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Semarang Semester 2 Tahun 2012/2013

Abstract

Pembelajaran di SD Negeri Kradenan 01 masih sering menggunakan metode ceramah di dalam pembelajaran, meskipun terkadang juga menggunakan media di dalam pembelajaran,tetapi jarang digunakan. Sehingga siswa belum mencapai batas tuntas nilai KMM = 70. Tujuanpenelitian ini adalah yang pertama meningkatkan hasil belajar IPA dengan Standar Kompetensi memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam siswa kelas 5 di SD Negeri Kradenan 01 Kecamatan Kaliwungu Kabupate Semarang Semester 2 Tahun 2012/2013. Kedua, dengan menerapkan metode discovery dapat meningkatkan hasil belajar IPA dengan Standar Kompetensi memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam siswa kelas 5 di SD Negeri Kradenan 01 Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Semarang Semester 2 Tahun 2012/2013. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK ini terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 3 kali pertemuan yang terdiri dari tahap-tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan lembar observasi kegiatan guru dan siswa selama pembelajaran dan dengan memberikan evaluasi pembelajaran berupa tes pada pertemuan terakhir. Data yang telah diperoleh kemudian diolah dengan menggunakan analisis diskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPA mengalami peningkatan. Hal ini terlihat dari data pra siklus atau sebelum diberi tindakan, siswa yang tuntas sebanyak 53% atau 18 siswa.Setelah diberikan tindakan dengan menggunakan metodediscoverysiswa mengalami peningkatan. Pada siklus 1 ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 74% atau 25 siswa. Pada siklus 2 ketuntasan klasikal belajar siswa meningkat mencapai 94% atau 32 siswa dari 34 siswa. Dengan menerapkan metode discoverydalam pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa yaitu dengan langkah-langkah sebagai berikut. a) Memberikan masalah yang harus dipecahkan. b) Konsep atau prinsip yang dikemukakan harus secara jelas. c) Mempersiapkan settingkelas dan alat-alat yang diperlukan untuk penemuan. d) Memberikan kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi melakukan penemuan. e) Mengamati kegiatan penemuan dan membantu analisis dengan pertanyaan dengan mengarah pada proses penemuan. e) Memuji siswa yang aktif dalam proses penemuan. f) Kesimpulan.