DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu/handle/123456789/849
Title: Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Van Hiele Terhadap Hasil Belajar Matematika Bagi Siswa Kelas V SD Negeri Bringin 01 Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012
Authors: Wahyuni, Rina Atik
Keywords: model pembelajaran Van Hiele dan hasil belajar
Issue Date: 2012
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran Van Hiele terhadap hasil belajar matematika bagi siswa kelas V SD Negeri Bringin 01 Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 yang dilihat dari adanya perbedaan rata-rata pretest dan posttest. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, jenis Pre-Experimental Design. Desain eksperimen penelitian ini adalah One-Group Pretest-Postest Design. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar matematika dan variabel bebasnya adalah model pembelajaran Van Hiele. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VB SD Negeri Bringin 01 yang diberikan perlakuan pembelajaran matematika dengan menerapkan model pembelajaran Van Hiele. Jumlah siswa kelas VB SD Negeri Bringin 01 adalah 24 siswa, yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Data yang terkumpul dari hasil pretest dan posttest dilakukan uji perbedaan rata-rata (uji t) dengan bantuan SPSS 16 for windows. Selanjutnya dilihat signifikansi atau probabilitasnya [Sig.(2-tiled)] dengan α = 0,05 dan menganalisis t hitung dengan mencari t tabel menggunakan table t. Rata-rata hitung (mean) pretest adalah 59,25 sedangkan posttest adalah 82,50. Membuktikan bahwa hasil belajar siswa sesudah diberikan perlakuan penerapan model pembelajaran Van Hiele mempunyai rata-rata hitung (mean) lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa sebelum diberikan perlakuan penerapan model pembelajaran Van Hiele. Hasil penelitian dalam uji t menunjukkan signifikansi atau probabilitas 0,05 > 0,000 dan t hitung lebih besar dari pada t tabel (22,366 > 2,069). Berdasarkan hasil tersebut maka dapat diambil keputusan bahwa model pembelajaran Van Hiele efektif terhadap hasil belajar matematika bagi siswa kelas V SD Negeri Bringin 01 Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/849
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_292008095_Judul.pdfHalaman Judul1.6 MBAdobe PDFView/Open
T1_292008095_BAB I.pdfBAB I281.15 kBAdobe PDFView/Open
T1_292008095_BAB II.pdfBAB II1.02 MBAdobe PDFView/Open
T1_292008095_BAB III.pdfBAB III857.78 kBAdobe PDFView/Open
T1_292008095_BAB IV.pdfBAB IV908.19 kBAdobe PDFView/Open
T1_292008095_BAB V.pdfBAB V102.78 kBAdobe PDFView/Open
T1_292008095_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka189.74 kBAdobe PDFView/Open
T1_292008095_Lampiran.pdfLampiran12.56 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.