Peningkatan Proses Belajar Matematika Bangun Datar Sederhana Melalui Model PMR dengan Benda-Benda Konkret Ruangan Kelas pada Siswa Kelas 1 SD Negeri Candirejo 1 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semester 2 Tahun Pelajaran 2011 / 2012

Abstract

Untuk meningkatkan proses pembelajaran yang melibatkan siswa aktif dan memberikan dampak positif terhadap kualitas interaksi dan komunikasi antar peserta didik maupun dengan guru. Peniliti merumuskan masalah sebagai berikut: Apakah dengan menggunakan model Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) dapat meningkatkan aktifitas dan hasil belajar akadmeik dalam pembelajaran mengenal bangun datar sederhana kelas satu SD Negeri Candirejo 1Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang? Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Proses pelaksanaan pembelajaran dan hasil belajar siswa adalah yang dinilai dan diteliti melalui lembar observasi dan soal evaluasi. Setelah melaksanakan penelitian dan pengolahan data dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Pembelajaran Matematika realistik (PMR) dalam pembelajaran Matematika berpengaruh pada peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa.