Perbedaan Self Regulation Learning antara Mahasiswa yang Menggunakan Smartphone dan yang Tidak Menggunakan Smartphone di Fakultas Psikologi Universitas Kristen Satya Wacana

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan Self Regualation Learning antara mahasiswa yang menggunakan smartphone dan yang tidak menggunakan smartphone di fakultas Psikologi Universitas Kristen Satya Wacana. Subjek penelitian 116 subjek yang diperoleh dengan menggunakan batasan minimal subjek dalam penelitian kuantitatif sebanyak 30 subjek. Variabel Self Regulation Learning diukur dengan skala yang dimodifikasi dari skala Pintrich et al (1991) dalam Artino Jr dengan berdasarkan tiga aspek Self Regulation Learning menurut Schunk dan Zimmerman (dalam Mujidin, 2008) yaitu metakognisi, motivasi, dan perilaku. Perbedaan Self Regualation Learning antara mahasiswa yang menggunakan smartphone dan yang tidak menggunakan smartphone diuji menggunakan Independent Sample Test dan diperoleh hasil bahwa nilai t-test sebesar -0,175 dengan signifikansi 0,861 atau p>0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan Self Regulation Learning antara mahasiswa yang menggunakan smartphone dan yang tidak menggunakan smartphone di fakultas Psikologi Universitas Kristen Satya Wacana.