Hubungan Kecerdasan Emosional dan Dukungan Sosial Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar Ditinjau dari Jenis Kelamin Mahasiswa Fakultas Teologi Universitas Kristen Indonesia Maluku

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara Kecerdasan emosional, dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Prestasi Belajar ditinjau dari Jenis Kelamin Mahasiswa. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa Fakultas Teologi Universitas Kristen Indonesia Maluku yang berjumlah 84 responden yang terdiri dari mahasiswa laki-laki berjumlah 32 orang dan mahasiswa perempuan berjumlah 52 orang. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah Skala Kecerdasan Emosional, Skala Dukungan Sosial Teman Sebaya dan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) mahasiswa. Metode yang digunakan statistik Korelasi Pearson dan Analisis of varians (ANOVA) dengan menggunakan bantuan program SPSS 17 for windows. Hasil menunjukkan (1). Adanya hubungan bahwa ada hubungan signifikan kecerdasan emosional dan dukungan sosial teman sebaya terhadap prestasi belajar mahasiswa. Berdasarkan tabel anova, diperoleh nilai signifikan sebesar 0.000 (p<0.05). Sedangkan nilai R Square 0.432. (2). Tidak adanya pengaruh interaksi kecerdasan emosional dan jenis kelamin dengan prestasi belajar mahasiswa dengan nilai signifikansi 0.462 (p>0.05). (3). Adanya pengaruh interaksi dukungan sosial teman sebaya dan jenis kelamin dengan prestasi belajar mahasiswa dengan nilai signifikansi sebesar 0.009 (p<0.05). (4). Tidak ada peerbedaan antara mahasiswa laki-laki dan perempuan sebab dari hasil uji t terlihat jelas bahwa nilai signifikansinnya 0.867 (p>0.05).