Hubungan antara Self-Regulated-Learning dengan Prestasi Belajar Matematika pada Siswa SMA Kelas 12 Jurusan IPA di SMA Kristen 1 Salatiga

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional yang bertujuan untuk mengetahui signifikansi hubungan antara self-regulated learning dengan prestasi belajar matematika pada siswa SMA kelas 12 jurusan IPA di SMA Kristen 1 Salatiga. Teknik pengambilan sampel yaitu teknik sampel jenuh dengan jumlah siswa 75 orang. Metode penelitian yang dipakai dalam pengumpulan data yaitu skala self-regulated learning dan nilai ujian akhir semester 1. Teknik analisis data yang dipakai adalah teknik korelasi product moment. Melalui hasil analisa data diperoleh koefisien korelasi (r) 0,337 dengan sig. = 0,003 (p < 0.05) yang berarti ada hubungan yang positif lemah dan signifikan antara self-regulated learning dengan prestasi belajar matematika. Hal ini bermakna bahwa self-regulated learning berkorelasi dengan prestasi belajar matematika pada siswa SMA kelas 12 jurusan IPA di SMA Kristen 1 Salatiga.