Pengaruh Teknik Pembelajaran Make A Match dengan Menggunakan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Semester Genap di SD Imbas Gugus Bekisar Kec.Tuntang Kab.Semarang Tahun Ajaran 2011/2012

Abstract

Pembelajaran dalam suatu kelas merupakan suatu proses yang rumit karena tidak hanya proses transfer informasi guru kepada siswa, tetapi juga melibatkan berbagai tindakan dan kegiatan yang harus dilakukan terutama jika menginginkan hasil belajarnya menjadi lebih baik. Salah satunya dengan menggunakan suatu media atau teknik pembelajaran yang menarik yaitu teknik pembelajaran make a match dengan menggunakan media gambar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teknik pembelajaran make a match dengan menggunakan media gambar terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV semester genap di SD Imbas Gugus Bekisar Kec. Tuntang Kab. Semarang tahun ajaran 2011/2012. Variabel dalam penelitian ini adalah teknik pembelajaran make a match dengan menggunakan media gambar sebagai variabel bebas dan hasil belajar siswa sebagai variabel terikat. Unit penelitiannya adalah siswa kelas IV SDN Tuntang 01 dan 02. SDN Tuntang 01 sebagai kelas eksperimen sebanyak 28 siswa dan SDN Tuntang 02 sebagai kelas kontrol dengan 35 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah teknik tes. Tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar pada mata pelajaran IPA. Instrumen soal terlebih dahulu diuji validitas dengan menggunakan corrected item to total correlation. Uji reliabilitas menggunakan Cronbach's Alpha. Kemudian untuk menganalisis data perbedaan hasil belajar kelas eksperimen dan kontrol menggunakan uji t-test dengan bantuan SPSS Window's versi 17.0. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil belajar kelas kontrol yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran konvensional rata-rata nilainya 65,3. Sedangkan kelas eksperimen yang menggunakan teknik pembelajaran make a match dengan menggunakan media gambar rata-rata hasil belajar 71,8, maka rata-rata nilai kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol. Untuk mengetahui signifikansi perbedaan dilakukan pengolahan data dengan menggunakan SPSS versi 17.0, dengan taraf kesalahan 5 %, diperoleh nilai sig. (2 tailed) 0,006 < 0,05, artinya terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPA antara kelas eksperimen dan kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa teknik pembelajaran make a match dengan menggunakan media gambar berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV pada pokok bahasan perubahan kenampakan bumi semester genap di SD Imbas Gugus Bekisar tahun pelajaran 2011/2012 daripada pembelajaran konvensional.