Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Menggunakan Metode Problem Based Learning (PBL) yang Memanfaatkan Media CD Interaktif dengan Metode Mekanistik.

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika siswa kelas V menggunakan metode Problem Based Learning (PBL) yang memanfaatkan media CD Interaktif dengan metode mekanistik. Manfaat yang dapat diperoleh dari penelitian ini adalah sebagai salah satu metode dan media yang dapat membantu mempermudah dalam memahami konsep matematika guna meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Siswa kelas V SD Negeri Sidorejo Lor 04 dan kelas Vb SD Negeri Sidorejo Lor 01 di Kota Salatiga pada Tahun Pelajaran 2011/2012. Kelas V SD Negeri Sidorejo Lor 04 sebagai kelas eksperimen dan kelas Vb SD Negeri Sidorejo Lor 01 sebagai kelas kontrol. Setelah dilakukan uji homogenitas kedua kelas homogen. Teknik analisis data akhir yang digunakan yaitu uji t-tes yang perhitungannya dilakukan dengan bantuan SPSS versi 16.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan hasil belajar Matematika siswa kelas V menggunakan metode Problem Based Learning (PBL) yang memenfaatkan media CD Interaktif dengan metode mekanistik. Keadaan pembelajaran yang menggunakan metode Problem Based Learning (PBL) yang memanfaatkan media CD Interaktif siswa menjadi lebih aktif dalam pembelajaran. Rata-rata tes akhir (post-test) yang di peroleh siswa kelas eksperimen adalah 87,50 dengan standar deviasi sebesar 8,17 sedangkan nilai rata-rata tes akhir (post-test) kelas kontrol adalah 71,30 dengan standar deviasi sebesar 9,95. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa menggunakan metode Problem Based Learning (PBL) yang memanfaatkan media CD Interaktif lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar matematika siswa menggunakan metode mekanistik. Uji hipotesis menunjukkan bahwa hasil nilai thitung diperoleh sig.0,000 < dari 0,05 maka disimpulkan bahwa H1 diterima yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar matematika siswa menggunakan metode Problem Based Learning (PBL) yang memanfaatkan media CD Interaktif dengan metode mekanistik.