Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) Terhadapa Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Mangunsari 05 Salatiga Tahun Pembelajaran 2011/2012.

Abstract

penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Mangunsari 05 Salatiga semester 2 tahun pelajaran 2011/2012. Jenis penelitian ini adalah eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD N Mangunsari 05 Salatiga dengan jumlah siswa 37. Analisis perbedaan mengunakan analisis U-Ttes dengan menggunakan SPSS 16 for windows. analisis ini digunakan untuk melihat perbedaan dengan menggunakam model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) dan model pembelajaran konvensional dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasi penelitian menunjukkan bahwa Perbedaan antara kedua model tersebut dapat dilihat dari nilai rata-rata skor tes hasil belajar kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Nilai rata-rata kelompok eksperimen adalah 57,45 dan kelompok kontrol adalah 53,02. Dengan nilai t 4.735 dan dari tabel nilai Sig (2-tailed) 0.000 bearti sanggat signifikan. Hasil uji-t pos tes kelompok eksperimen dengan nilai mean yaitu 84,35 dan pada kelas kontrol dengan nilai mean yaitu 73,52. Dengan nilai t 7,283 dan dari tabel nilai Sig (2-tailed) 0.000 bearti sanggat signifikan. Bearti terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sehingga terdapat pengaruh dengan menggunakan model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD N Mangunsari 05 Salatiga Semester 2 tahun ajaran 2011/2012.