DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu/handle/123456789/9692
Title: Desain Masalah Pada Topik Rangkaian Listrik Untuk Metode Pembelajaran Berbasis Masalah
Authors: Pratiwi, Erfy
Keywords: metode pembelajaran;Pembelajaran Berbasis Masalah;rangkaian listrik
Issue Date: 2015
Publisher: Program Studi Pendidikan Fisika FSM-UKSW
Abstract: Intisari – Metode pembelajaran merupakan aspek penting ketika melaksanakan pembelajaran. Pemilihan metode pembelajaran akan mempengaruhi berhasil atau tidaknya suatu pembelajaran. Salah satu metode pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran Fisika adalah Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM). PBM merupakan metode pembelajaran yang menyajikan permasalahan dalam pembelajaran dan dipecahkan oleh siswa. Paper ini membahas hasil identifikasi permasalahan yang dapat diangkat pada topik “Rangkaian Listrik” beserta penyelesaiannya. Mula-mula dilakukan identifikasi permasalahan, identifikasi konsep, penyelesaian permasalahan dan uji coba sampel. Konsep yang diajarkan pada topik ini adalah syarat arus dapat mengalir, rangkaian seri, rangkaian paralel, rangkaian kombinasi seri dan paralel serta fungsi saklar dalam rangkaian. Untuk mengajarkan topik tersebut, didapati bahwa desain permasalahan yang dapat diangkat adalah (1) menyusun rangkaian satu lampu, satu baterai dan satu kabel,(2) menyusun rangkaian satu lampu menggunakan dua kabel dan dua baterai, (3) menyusun rangkaian dua lampu, (4) menyusun rangkaian empat lampu, (5) menyusun rangkaian satu lampu menggunakan satu saklar, (6) menyusun rangkaian satu lampu yang dapat dikendalikan oleh dua saklar. Berdasarkan hasil uji coba pada sampel, didapati bahwa permasalahan tersebut mampu merangsang proses berpikir siswa secara aktif dan kreatif selama proses pemecahan masalah. Permasalahan 6 merupakan permasalahan yang paling kompleks. Meskipun sulit dipecahkan, namun proses pemantapan konsep dapat diperoleh melalui permasalahan tersebut
Learning methods is an important aspect when implementing learning. The choice of learning methods will affect the success rate of the learning process. One of learning models that can be used in learning Physics is Problem Based Learning (PBL). PBL is a learning model that presents problems to the students then solve them in the learning process. This paper discusses the result of problems in topic “Electrical Circuit” and the solutions are identified. Research method used is problem identification, concept identification, problem solving, and trial to some students. Concepts taught in this topic are conditions for current to flow, series circuit, parallel circuit, combined series and parallel circuit, as well as switch function in a circuit. To teach the topic, problems that need to be solved are (1) arrange a circuit with a lamp, a battery, and a cable, (2) arrange a circuit with a lamp, two cables, and two batteries, (3) arrange a circuit with two lamps, (4) arrange a circuit with four lamps, (5) arrange a circuit with a lamp and a switch, (6) arrange a cir
Description: sudah dipublikasikan di Jurnal Radiasi UMP Purworejo (http://ejournal.umpwr.ac.id/index.php/radiasi)
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/9692
Appears in Collections:T1 - Physic Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_192010016_Abstract.pdfAbstract241.23 kBAdobe PDFView/Open
T1_192010016_Full text.pdf
  Restricted Access
Full text3.06 MBAdobe PDFView/Open Request a copy


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.