Hubungan antara Interaksi Sosial dan Motivasi Belajar dengan Kemandirian Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW Salatiga

Abstract

Penelitian ini tentang Interaksi Sosial dan Motivasi dengan Kemandirian Belajar Mahasisiwa FIKP-PE UKSW Salatiga Angkatan Tahun 2012-2015 Semester II Tahun Ajaran 2015-2016. Interaksi Sosial dan Motivasi sebagai variabel bebas dan kemandirian belajar sebagai variabel terikat. Populasi dalam penelitian ini adalah Mahasiswa FKIP-PE UKSW Salatiga angkatan 2012-2015 yang berjumlah 117 orang. Tekhnik pengambilan sampel penelitian menggunakan tekhnik random proposional berlapis atau stratified propotionate random sampling, sehingga diperoleh jumlah sampel sebesar 91 orang. Pengumpulan data dilakukan satu kali dengan menggunakan angket untuk mengukur tingkat Interaksi Sosial, Motivasi, Kemandirian Belajar dan studi dokumentasi untuk memperoleh jumlah Mahasiswa FKIP-PE UKSW Salatiga angkatan 2012-2015. hasil uji korelasi berganda pada variabel Interaksi Sosial dan Motivasi dengan Kemandirian Belajar menghasilkan koefisien korelasi sebesar r(hitung) = 0,805 yang menandakan bahwa ada hubungan antara Interaksi Sosial dan Motivasi dengan Kemandirian Belajar. Hal tersebut dilihat dari tabel pedoman terprestasi korelasi pada 0,080-1,00 yang memiliki hasil sangat kuat. hasil perhitungan koefesien korelasi antara variabel (X1) Interaksi Sosial dengan (Y) Kemandirian Belajar yang menunjukan koefisien korelasinya sebesar positif 0,776 dan signifikan. Artinya semakin tinggi Interaksi sosial, maka kemandirian belajar semakin tinggi Sedangkan untuk tingkat signifikansi dikatan signifikan karena dari tabel nampak bahwa sig (1-tailed) sebesar ɑ = 0,000 lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05). Hasil yang diperoleh bahwa variabel Motivasi (X2) memiliki koefesien korelasi 0,751 (positif) terhadap variabel Kemandirian belajar Mahasiswa PE FKIP UKSW Salatiga (Y), dengan nilai signifikansi ɑ = 0,000 < 0,05 sehingga signifikan. Artinya semakin tinggi Motivasi, maka Kemandirian Belajar semakin tinggi.