Analisis Kesalahan Siswa Berdasarkan Tahapan Kastolan dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Lingkaran Kelas VIII SMP Negeri 1 Salatiga

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan yang terjadi pada siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika materi lingkaran kelas VIII SMP Negeri 1 Salatiga tahun ajaran 2015/2016. Bentuk penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dengan strategi penelitian yaitu deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yang digunakan dipilih dengan teknik purposive sampling, dipilih 6 dari 30 siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Salatiga. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi di kelas, metode tes yang meliputi tes tertulis yang dilakukan kepada siswa dan metode wawancara dilakukan kepada siswa yang mengalami kesalahan. Langkah-langkah dalam analisis data adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Pengklasifikasian kesalahan siswa menggunakan tahapan kesalahan Kastolan ada 3 yaitu: kesalahan konseptual, kesalahan prosedural dan kesalahan teknik. Kesalahan Konseptual yaitu siswa salah dalam penggunaan tanda sama dengan, siswa tidak menemukan rumus besar sudut juring dan siswa tidak menemukan rumus panjang lilitan. Kesalahan Prosedural yaitu siswa tidak menulis kesimpulan dari jawaban dan siswa tidak mengerjakan soal sesuai dengan langkah-langkahnya. Kesalahan Teknik yaitu siswa salah dalam menghitung.