Strategi Pemecahan Masalah Matematika Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat, KPK dan FPB bagi Siswa Kelas V SDN Kesongo 01 Tuntang Kabupaten Semarang

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pemecahan masalah matematika pada materi operasi hitung, KPK dan FPB bagi siswa kelas V SDN Kesongo 01 Tuntang Kabupaten Semarang. Subjek dalam penelitian ini Siswa Kelas V SDN Kesongo 01 Tuntang yang berjumlah 36 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan sebagian besar siswa, yakni 70,83% siswa menggunakan Pendekatan Analitik-Sintetik dan 29,17% siswa menggunakan Pendekatan Holistik. Siswa yang menggunakan Pendekatan Analitik-Sintetik menggunakan tiga strategi kognitif yakni terdapat 67,36% siswa menggunakan strategi proposional, 59,72% siswa menggunakan strategi linguistik dan 3,47% siswa menggunakan strategi fungsional. Hal ini bermakna bahwa siswa dapat memahami soal yang diberikan dan dapat mengerjakan soal dengan langkah-langkah sesuai alur logika yang diajarkan oleh guru namun masih ditemui siswa yang menjawab soal dari persepsi siswa sendiri dalam memecahkan masalah.