DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu/handle/123456789/9788
Title: Pengaruh Model PBL terhadap Kemampuan Berpikir Kritis bagi Siswa Kelas VII A SMP Negeri 1 Tuntang Kabupaten Semarang
Authors: Rahayu, Puji
Keywords: model PBL;kemampuan berpikir kritis;aritmatika sosial
Issue Date: 2016
Publisher: Program Studi Pendidikan Matematika FKIP-UKSW
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PBL terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Model PBL diterapkan dalam pembelajaran matematika pada materi aritmatika sosial. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas VII SMP Negeri 1 Tuntang Kabupaten Semarang. Pengambilan sampel dilakukan secara cluster random sampling dan diperoleh siswa kelas VII A (26 siswa) sebagai kelas eksperimen yang diajar menggunakan Model PBL. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Metode pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi, metode tes, metode angket dan metode wawancara. Data yang diperoleh dianalisis dengan uji wilcoxon signed rank dengan alat bantu SPSS 16.0 for windows. Berdasarkan hasil analisis data, uji ini menghasilkan nilai signifikasi mendekati nol yang kurang dari 0,05. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh Model PBL terhadap kemampuan berpikir kritis bagi siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Tuntang Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2015/2016. Hasil uji wilcoxon signed rank pada masing-masing indikator kemampuan berpikir kritis juga menunjukkan bahwa Model PBL berpengaruh secara signifikan terhadap masing-masing indikator kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Tuntang Kabupaten Semarang.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/9788
Appears in Collections:T1 - Mathematics Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_202011603_Abstract.pdfAbstract95.23 kBAdobe PDFView/Open
T1_202011603_Full text.pdfFull text2.1 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.