Deskripsi Berpikir Geometri Siswa SMA Menurut Tingkatan Van Hiele Ditinjau dari Perbedaan Kemampuan Matematika

Abstract

Terdapat 5 level berpikir van Hiele yaitu tahap visualisasi, analisis, deduksi informal, deduksi dan rigor. Pencapaian level berpikir van Hiele yang berbeda dicapai oleh siswa dengan kemampuan matematika yang berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan level berpikir geometri van Hiele oleh siswa SMA berdasarkan perbedaan kemampuan matematika tinggi, sedang dan rendah. Jawaban tertulis dari soal tes digunakan sebagai acuan wawancara untuk mendapatkan data yang lebih rinci. Berdasarkan hasil analisis ditemukan bahwa siswa dengan kemampuan matematika tinggi berhasil mencapai level 2, sedangkan siswa dengan kemampuan sedang hanya mencapai level 1, siswa dengan kemampuan rendah juga telah mencapai level 1 namun masih belum dapat membedakan simetri lipat dengan diagonal. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan informasi bahwa ada perbedaan capaian level berpikir geometri van Hiele oleh siswa sehingga bermanfaat bagi para pengajar dalam mempersiapkan pembelajaran yang lebih baik.