EfektivitasPembelajaran di Luar Kelas (Outdoor Activities) dalam Mata Pelajaran IPA di Kelas III SD Negeri Candirejo 02 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012.

Abstract

Pada saat ini pembelajaran yang dilakukan di sekolah masih belum bermakna, selama mengikuti pelajaran di sekolah siswa jarang bersentuhan dengan pendidikan yang berorientasi pada kehidupan alam sekitar. Hal tersebut mengakibatkan pembelajaran kurang bermakna bagi siswa dan juga mengakibatkan siswa kurang bersemangat untuk mempelajari mata pelajaran IPA yang ditunjukkan dengan sikap bosan, jenuh sehingga kurang berkesan dalam benak mereka. Oleh karena itu, perlu suatu pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan tahap perkembangan intelektual siswa dan dapat memberikan makna bagi siswa untuk dapat menjadi manusia seutuhnya. Salah satunya dengan adanya pembelajaran di luar ruangan dengan istilah outdoor activities.Outdoor activities memungkinkan siswa mengalami langsung konsep yang dipelajari. Tujuan diadakan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pembelajaran di luar kelas (outdoor activities) dalam mata pelajaran IPA kelas III SD Negeri Candirejo 02 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang pada semester genap tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen, yaitu jenis Quasi Experimental Design. Dengan menggunakan desain Nonequivalent Control Group Desain. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri Candirejo 02 sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan pembelajaran di luar kelas (outdoor activities) dan siswa kelas III SD Negeri Sraten 01 sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kelas eksperimen dan kelas kontrol, didapatkan hasil rata-rata nilai posttest pada kelas eksperimen sebesar 82,33 dan kelas kontrol sebesar 61,76. Selisih rata-rata antara kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu 20,57. Sedangkan hasil penelitian ini menunjukan bahwa setelah analisis data yang dilakukan dengan uji t-tes diketahui bahwa nilai t adalah 6,438 dengan signifikan 0,000 > 0,05, maka terdapat perbedaan yang signifikan dengan menggunakan pembelajaran di luar kelas (outdoor activities) dari pada pembelajaran konvensional. Berdasarkan selisih hasil rata-rata nilai posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol serta hasil analisis dengan teknik uji t-tes, maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar IPA dengan menggunakan pembelajaran di luar kelas (outdoor activities) dan pembelajaran konvensional pada siswa kelas III SD Negeri Candirejo 02 semester genap tahun pelajaran 2011/2012. Hasil belajar IPA di SD Negeri Candirejo 02 lebih tinggi dari pada hasil belajar IPA SD Negeri Sraten 01.